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1.
面对地理核心素养培养的新目标，地理教学改革势在必行。基于“教学评一致性”的地理大单元教学是突破传统“课时主义”、“学—评”脱节的有效尝试，为核心素养视域下的课堂教学提供了新的思路。通过梳理“教学评一致性”与地理核心素养培育的关系，并以高中地理选择性必修1“水的运动”大单元为例，研究提出基于“教学评一致性”的地理大单元教学的实施路径：以大概念重构地理学习单元主题框架、依据核心素养目标制定教学评价清单、介入真实情境任务预设单元学习进程、建立单元档案深化反思升华核心素养。 相似文献
3.
机床用活顶尖作为一种普遍使用的标准装备,在生产中有着广泛的应用。由于实际使用中顶尖组件的磨损,会直接影响到零件加工精度,于是促使我们设计一种实效精密简单的新型活顶尖。 相似文献
4.
5.
7.
哈布斯堡王朝统治后期的维也纳充斥着奇异氛围：在政治甚为保守的同时，当局仍不忘支持艺术发展，而且是现代艺术与学院派艺术并进——正是这样的环境，使维也纳成为了当时整个欧洲前卫艺术发展重镇的传奇。维也纳的现代化始于接纳大量移民，这使其迅速跃居为与巴黎、柏林等欧洲首都人口相匹敌的大城。 相似文献
8.
化学基础知识的获得,基本技能(动作或心智)的获得与能力的形成,几者之间是既有联系又有区别,是相辅相成的,又是互相促进的。在以往的教学中,我们注意了对学生这几方面的训练,使学生在学习的积极性,观察实验现象的方法,理解实验结果,思考问题的逻辑性以及鉴别力、坚韧性、想象力等各方面都获得了较好的效果。学生的学习较生动、较扎实、较灵活、较深刻。 相似文献
9.
省科学技术出版社七九年再版、周衍柏教授编著的《理论力学》“相对运动”一章有如下一道习题: 某人以一定的功率划船,逆流而上。当船经过一桥时,船上的渔竿掉入河中,两分钟后此人才发觉,立即回头追赶,追到渔竿之处是在桥的下游600米的地方,求河水的流速。这是一道物理习题,同时也是一道数学习题。同样类型的题目还在中师教科书或一些参考资料中出现。因其是相对运动,船和渔竿既有反向相遇,又有同向追及,历来被认为是一道难题。其实只要掌握这类问题的特点,解决这类问题并不困难,一 相似文献
10.
2010年11月9目,为纪念上海世界园艺博览会成功举办,中国人民银行发行了“中国2010年上海世博会”普通纪念币一枚（图1）,该纪念币正面中间主景图案上海世博会会徽,上方刊“中华人民共和国”国名,下方刊“2010”年号;背面主图案为上海世博会吉祥物“海宝”形象,衬以黄浦街景和水纹图案,上方刊“中国2010年上海世博会”字样,左下方刊“1元”面额。 相似文献