反木桶原理——高职院校特色突显的创新战略     

崔现强  叶华光 《中国科技信息》2007,(11):225-225,227

高等职业教育是我国高等教育系列中的一支新军。高职院校的发展如雨后春笋,高职院校的数量增多,质量又如何呢？目前教育部正对全国1000余所高职院校分批次进行人才培养工作水平评估,控制高职院校的招生人数,建立“示范性高职院校”等,在教育大众化,制度规范化的今天,高职院校应如何生存与发展成了又一新的课题。笔者认为反木桶原理是高职院校的生存与发展的必由之路,创新是高职院校的核心竞争力。  相似文献   

社会主义核心价值观视域下高职学生中华经典诵读研究     

崔现强  李辉  梅木青 《黄冈职业技术学院学报》2022,(1):62-65

为了传承中华民族文化精髓,承载中华民族历史使命,提高学生思想道德品质,提升学生人文艺术素养,应在高职学生中开展中华经典诵读。通过搭建多媒体传播平台、编写选修课校本教材、打造诵写讲教师队伍、建设诵写讲教育基地、开展诵写讲实践活动等措施实施中华经典诵读工程,以立德树人为根本任务,以传承弘扬中华优秀传统文化为核心内容,以诵写讲等文化实践活动为主要形式,用中国声音讲好中国故事,用中华文化传播中国思想,可以为青年学生的美好人生打下鲜明的中国底色,为增强青年学生文化自信提供有力支撑,为增强国家文化软实力打下坚实基础。  相似文献   

高等职业教育本科与专科的主要边界研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

叶华光  崔现强 《番禺职业技术学院学报》2010,9(1):10-14,23

高职本科与高职专科同属于高等职业教育,考察二者的主要边界应该以它们的培养目标为起点。高职本科的人才培养目标可以概括为培养面向现代社会的高新技术产业,在生产、建设、管理、服务等一线岗位,直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术应用性专门人才。因而,高职本科人才的知识结构具有理论知识与实践能力的双重特征,而高职专科的人才知识结构则相对突出知识的够用与操作的技能性。为此,它们在人才规格、专业开发、课程体系和培养模式等四个主要因素上存在一定的边界。  相似文献   

建立中国-东盟自由贸易区的战略意义及局限性评析     

叶华光  崔现强 《中国科技信息》2005,2(23):285

2003年10月8日,中国国务院总理温家宝与东盟领导人共同发表了新的联合宣言,标志着双方关系已从1997年双方确立的“睦邻互信伙伴关系”提升为“面向和平与繁荣的战略伙伴关系”。本文从中国经济的不安全因素入手,分析了中国与东盟建立自由贸易区的必要性和紧迫性,并就未来中国——东盟自由贸易区发展面临的困难和挑战进行了评析。  相似文献   

高校学生网络贷款安全教育对策研究     

徐小莉  魏鹏  崔现强 《黄冈职业技术学院学报》2021,(1):30-34

基于对部分高校在校学生消费行为特点、网络贷款现状、网络贷款风险等的前期调研,深入分析了高校学生网络贷款安全教育开展的现状、存在的问题及其产生的原因,从“加强消费教育,引导正确消费;强化法纪教育,增强法制观念;加强风险防范,提高防范意识;做好诚信教育,培养诚信品格;完善监管机制,做好监管服务;寻求外部支持,形成教育合力”等六个方面提出了对策和建议,对今后高校学生网络贷款安全教育有一些借鉴意义。  相似文献