合作学习的条件及其创设策略     

杨洋  马颖  张莉沙 《现代教育科学》2005,(4)

随着新课程标准的实施,合作学习教学方式正被越来越多的我国中小学教师所接纳和实施。但令广大中小学教师困惑的是:合作学习作为一种有效的教学方式,在教学实践中并不一定有实效。怎样才能达成合作学习由"应然"有效向"实然"有效的转化?这就必须首先搞清楚并自觉创设合作学习所需要的条件。  相似文献   

合作学习的条件及其创设策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨洋  马颖  张莉沙 《现代教育科学》2005,(2):19-20

随着新课程标准的实施,合作学习教学方式正被越来越多的我国中小学教师所接纳和实施.但令广大中小学教师困惑的是:合作学习作为一种有效的教学方式,在教学实践中并不一定有实效.怎样才能达成合作学习由"应然"有效向"实然"有效的转化?这就必须首先搞清楚并自觉创设合作学习所需要的条件.  相似文献