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应用型本科人才培养模式及其运行条件探讨 总被引：50，自引：0，他引：50
本文分析了应用型本科人才的特点,探索构建适应应用型本科人才培养的培养模式及其运行条件。这对于深化应用型本科院校的教学改革,培养高素质的应用型本科人才具有重要的意义。 相似文献
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德国第三级教育领域中的双元制教育模式——职业学院（BA）：以巴登——符腾堡 … 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要介绍的是德国巴登－符腾堡州第三级教育领域中的双元制教育模式－职业学院（Ｂｅｒｕｆｓａｋａｄｅｍｉｅ,暂译为职业学院）,并浅谈对该模式的认识及启示。 相似文献
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论德国高等专科学校的发展过程和发展趋势 总被引：14，自引：0，他引：14
德国高等专科学校（Fachhochschule）是德国高等教育体制中一种新型的、充满活力的高校类型。本文拟从德国专业学院形成的历史背景、发展特征和发展趋势三方面阐述德国高等专科学校的发展过程。 相似文献
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本文主要介绍的是德国巴登─符腾堡州第三级教育领域中的双元制教育模式─职业学院（Ｂｅｒｕｆｓａｋａｄｅｍｉｅ，暂译为职业学院），并浅谈对该模式的认识及启示。 相似文献
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借鉴德国经验,培养应用型本科人才 总被引：4，自引：0，他引：4
德国应用科学大学(FH)经过30多年的发展,形成了较为完善、成熟的应用型本科人才培养体系,对中国众多的地方性本科院校的办学定位及教学改革有许多可借鉴之处。本文以浙江科技学院为例从办学定位、培养方案、培养模式、支撑条件等4个方面阐述了借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验在培养应用型本科人才方面所做的探索与实践,以供我国应用型本科院校参考。 相似文献
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德国应用科学大学双元制培养模式在博洛尼亚进程后经历了快速发展,目前应用科学大学已成为双元制专业办学规模最大的高校类型。对汉诺威应用科学大学的个案研究显示,通过面向企业需求的专业设置、凸显职业能力的培养目标、高强度贯通式的企业实训、强化生产实践的课程模块以及体系化、制度化的校企合作,应用科学大学双元制专业构建了“就业导向型”培养模式。与普通专业相比,双元制专业在内容与形式上具有系统性的差异化和灵活性,这是由应用科学大学的办学定位决定的,更凸显出应用型高校顺应经济社会发展需求的战略抉择。我国应用型高校应强化自身的应用型定位,充分发挥企业的教育主体作用,推进体制机制创新。 相似文献
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论联邦德国高等工程教育的发展趋势和改革措施 总被引：7，自引：0，他引：7
在科学，技术，经济快速发展的今天，德国高等工程教育面临着新问题的新要求，纵观其新的发展趋势和采取的相应措施，可以了解世界等工程教育发展中出现的一些共性特征。 相似文献
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面向21世纪的德国高等教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
面向２１世纪的德国高等教育改革徐理勤德国的高等教育有着悠久的历史，进入９０年代以来，德国的高等教育又面临着新的问题和挑战。一方面，为保持德国经济在２１世纪国际竞争中的地位，需要大量现代高级人才，另一方面，德国财政又面临巨大压力，国家预算赤字增加，失业... 相似文献
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