数字搭配 意义不同     

佳苗 《聪明泉(少儿版)》2004,(4)

<正> 小朋友们,我们学习了数字。如one,two,three……它们可以表示物体的多少,但你们知道吗?如果把它们合理地搭配起来,那么意思就大不一样了。不信,你们瞧:  相似文献   

速滑教学中学生心理与生理反应的分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王红光  揣佳凡  刘刚 《冰雪运动》2001,(4):64-65

针对速滑教学中学生心理与生理反应关系进行分析,旨在通过心理反应的调整,加速滑行技能的形成,达到提高生理机能的适应水平,以提高教学效果。  相似文献   

开拓学校心理辅导工作的新视野--读《学校发展性辅导》有感     

锺思嘉 《中小学心理健康教育》2005,(6):48-48

学校心理辅导工作者一般要扮演三个核心角色:咨询、预防和发展.每一个角色的重要性都随着过去发展的时空而有些改变但是不可否认的是,这三者都清楚地说明了学校心理辅导工作者的定位.  相似文献   

赛马“守望者”     

亚佳 《体育博览》2004,(1)

赛马业是个“金矿”,谁都明白这个道理。赛马业更是个“雷池”,因此,许多人面对这个字眼时都会变得小心翼翼。一支支香烟在澳洲商人李球的吮吸中化作烟去,他向我讲述了来到中国发展华骏育马公司和通顺赛马场近十载的历程,平淡背后透着奋斗的艰辛和处世的无奈,最后斩钉截铁地说:“有人问我们‘红旗’能扛多久?一代,两代,再下一代,为了发展中国的马业和马术,我们将永远坚持下去。相信坚冰会有融化的一天。”  相似文献   

加强人文素质教育 教中职生学会做人     

巨思义 《农业职业教育》2007,(6):29-31

现在职业教育的内涵已经发生了巨大的变化：职业教育的目标从面向岗位扩展到面向职业生涯；职业能力的内涵也从适应岗位需求转化为适应社会的需求。大量的事例说明，支撑一个人在工作、事业中立于不败之地的往往是人文素质，人文素质是立业之基、为人之本。所以，我们要加强对中职学生的人文素质教育，把教学生学会做人作为职业教育的重中之重，“坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”，使学生形成较高的人生境界、达观的人生态度和完善的人格结构，具有良好的综合素质，既学会做事，更学会做人。  相似文献   

美国工薪阶层能赚多少钱     

佳贝 《课堂内外(高中版)》2004,(8):100-101

中国打开国门以后,大家开始知道,在外国有几个问题是不能问的,比如,女性的年龄,个人的收入.其实,我发现在美国现实生活中也未必如此,这些问题也没有那么神秘,你要想知道的话,也不难,尤其在熟悉的人中间.当然,你如果对不熟悉的人,一上去就问这问那,的确不礼貌.……  相似文献   

高校体育教学内容与方法的创新研究     

揣佳凡  王红光 《四川体育科学》2004,(3):132-133,139

高校体育教学面临着所未有改革，本文在调查研究和教学实验的基础上，根据社会经济发展的需要，结合高校体育教学实际，对高校体育教学内容与方法及考核评价进行了创新研究。  相似文献   

孔子的教育思想与当代教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

汤恩佳 《中华文化论坛》1996,(3)

孔子的教育思想与当代教育［香港］汤恩佳孔子是我国古代一位伟大的思想家、政治家和教育家。他创办私学，把文化知识传播到民间，为中国古代文化教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献。孔子的思想非常丰富，值得我们总结和借鉴的东西很多，下面仅从三方面加以探讨：第一，...  相似文献   

数的运算     

思姚 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(4)

复习提要数的运算是小学数学中最基本的内容之一,对于整数、小数、分数的四则运算,以及它们的混合运算,不仅要计算正确,而且要做到计算方法合理、灵活。为了达到这个要求,在复习四则运算时,要做到一个“理解”,四个“掌握”。即:理解四则运算的意义;掌握加、减、乘、除的计算法则,掌握加法与减法,乘法与除法的关系,掌握四则混合运算的顺序,掌握运算定律和性质。另外,要注意两点:一是对于一些基本计算,要加强口算练习,达到一定的熟练程度;二是对于四则混合运算,要养成良好的计算习惯,做到一审,二想,三算,四查。一审,即审清题目的结构,有些什么样的符号,数据有什么特点;二想,即在审清题目结构的基础上,想一想这道题应该按照什么样的运算顺序进行计算,或者按照什么运算定律、运算性质进行简算;三算,即认真地逐步进行计算;四查,即自觉地对计算过程和结进行检验。  相似文献   

数的运算     

思姚 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(4)

复习提要数的运算是小学数学中最基本的内容之一,对于整数、小数、分数的四则运算,以及它们的混合运算,不仅要计算正确,而且要做到计算方法合理、灵活。为了达到这个要求,在复习四则运算时,要做到一个“理解”,四个“掌握”。即:理解四则运算的意义;掌握加、减、乘、除的计算法则,掌握加法与减法,乘法与除法的关系,掌握四则混合运算的顺序,掌握运算定律和性质。另外,要注意两点:一是对于一些基本计算,要加强口算练习,达到一定的熟练程度;二是对于四则混合运算,要养成良好的计算习惯,做到一审,二想,三算,四查。一审,即审清题目的结构,有些什么样的符号,数据有什么特点;二想,即在审清题目结构的基础上想一想  相似文献