幼儿园教师教育惩戒的策略应用研究     

刘梅  子华明 《基础教育研究》2020,(21):92-94

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中学生与十五年战争史的学习     

铃木忠明 《历史教学(高校版)》1996,(8)

一、战后50年,今天应该思考些什么去年六月,日本国会通过了战后50年“决议”.但是决议中关于“不再战”、“谢罪”  相似文献   

三峡移民搬迁安置户档案归档范围     

李玳明 《四川档案》2001,(5):32-33

长江三峡工程建设移民档案材料收集齐全，完整与否，关系到整个库区社会的长治久安和经济建设的发展。章从实践的角度对库区移民搬迁安置户档案的归档范围进行了一定的总结和论述。  相似文献   

研究读者,进行读者细分     

明厚利  高勇群 《出版科学》2001,(3):58-58

出版活动的前提是研究市场，研究读，把握需求。读是出版活动的出发点和归宿点。没有对读的充分研究，出版工作就是盲目的，因而必然是无效的。研究读的有效途径是进行读细分。  相似文献   

浅谈数学教学中研究性学习能力的培养     

明新荣 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)

研究性学习以培养学生学会学习,具有人文精神和科学素养为目的。因此,不应该将知识目标的培养放在首位,而应重点强调能力目标,引导学生实现知识的迁移,培养他们具备一定的创新精神、创造能力和实践能力,但这不是说研究性学习不需要知识,而更强调知识的综合性、过程性和应用性,这是与必修课有明显的区别的。具体而言,数学研究性学习的培养目标有以下几点:(1)培养学生提出问题和明确探究方向的能力。从数学角度如何审视问题,如何提  相似文献   

举办好展览进行爱国主义教育     

年纪明 《兰台世界》2006,(10):34

创建爱国主义教育基地,是当前档案馆主要服务于社会主义精神文明的一项重要举措。爱国主义教育基地的建设,爱国主义教育活动的开展,形式是多种多样的,其中,举办档案展览是档案馆通过向社会展览档案史料开展爱国主义教育的一种最直观、最生动的形式。一、档案展览是进行爱国主义教育的生动教材我国是一个在近代曾经沦为半封建半殖民地的国家,经济相对比较落后。同时,随着党的十一届三中全会后改革开放的进一步深入,使我们各方面都得到了较大的发展,但同时也存在一些封建、愚昧、盲目崇洋的现象,从而束缚、腐蚀着一些人的思想,阻碍了全面改革…  相似文献   

浅谈初中英语教学如何培养阅读能力     

伞文书 《吉林教育》2009,(16)

初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力,是阅读课的主要目的,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习  相似文献   

立足改进工作 着力解决问题——从《局长热线》专栏看县市报如何搞好舆论监督     

晏书成!老河口报  王集明!老河口报 《新闻前哨》1994,(3)

《局长热线》是老河口报去年9月在一版开辟的一个新栏目。它主要针对群众反映的一些热点、难点及与人民生活息息相关的平凡小事,开展舆论监督。栏目开办近一年来,得到了上至市长,下至普通群众的一致肯定和欢迎。今年5月在全国县市新闻奖评选中被评为一等奖。 新闻舆论监督,群众欢迎、称赞,这是事实。然而舆论监督难,特别是县市报的舆论监督更难。县市报要开展批评,阻力重重。原因是被批评者往往握有一定权力,他不出面,也有一大堆说情者。更有甚者,你批评了他,他会给你小鞋穿,叫你有苦说不出。县市区域较小,县市报的领导、编辑记者和被批评者,往往是熟人、朋友,低头不见抬头见,搞得不好都很尴尬。再者,县市报是“土船”,不能象大报的记者,我批评了你,你奈何不了我。县市报不是生活在真空里,它的许多事要靠各有关单位、部门支持,如果得罪了某方“土地”,你要想在它那方取得支持,很难。还有,我们有一些单位和个人,对舆论监督有一  相似文献   

法国新近签订《教育支援合约》     

可明 《中小学教师培训》1993,(12)

1992年10月7日,法国国民教育与文化部部长同有关方面签订了《教育支援合约》。这一《合约》所寻求的目标是,一方面使人了解在处境最不利的城区和农村围绕着中小学共同进行的教育支援行动,并促进这些地区的发展;另一方面要确保教育支援行动的质量,并确保同教师的联系。中小学外部以帮助学业困难学生为己任的地方性创举日益增多,《合约》只是一个可供参考的框架。但是,它意味着为处境最不利学生提供的服务在质量上将得到保证。在签订《合约》的各方所承诺的保证中,值得注意的有三项: (一)促进教育支援行动的发展,以有助于学业成功; (二)促进同学业失败作斗争,且与教师及家长有联系的地方性教育支援网络的建立; (三)提高已付诸实施的计划在质量上的要求。  相似文献   

在数学教学中培养问题意识     

字琴明 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(11):32-33

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