全文获取类型
| 收费全文 | 2499篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 1791篇 |
| 科学研究 | 205篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 206篇 |
| 综合类 | 58篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 232篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 41篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 15篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 23篇 |
| 2018年 | 22篇 |
| 2017年 | 15篇 |
| 2016年 | 31篇 |
| 2015年 | 47篇 |
| 2014年 | 153篇 |
| 2013年 | 130篇 |
| 2012年 | 121篇 |
| 2011年 | 122篇 |
| 2010年 | 132篇 |
| 2009年 | 126篇 |
| 2008年 | 135篇 |
| 2007年 | 186篇 |
| 2006年 | 137篇 |
| 2005年 | 135篇 |
| 2004年 | 140篇 |
| 2003年 | 174篇 |
| 2002年 | 130篇 |
| 2001年 | 82篇 |
| 2000年 | 65篇 |
| 1999年 | 39篇 |
| 1998年 | 28篇 |
| 1997年 | 34篇 |
| 1996年 | 28篇 |
| 1995年 | 20篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 14篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 17篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 19篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1982年 | 9篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有2520条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
没有华丽的布景、绚烂的灯光,也没有闪亮的主持人、惊世骇俗的重大事件,不过是一圈简易的沙发,几串即兴演奏,机敏或温婉的主持人,知名或不知名的嘉宾,不同立场却同样投入的现场观众,围绕着一个个细小而深人的话题展开不长的讨论,便牵动着电视机旁众多的眼球关注-电视谈话节目的魅力从何而 相似文献
2.
曹勃亚 《时事(时事报告高中版)》2004,(6)
老师:从3月20日开始,中央新闻单位100多名记者参加的“落实科学发展观”大型系列主题报道启动。这次报道将有“东部新跨越”、“中部崛起”、“东北振兴”、“西部大开发”4个主题,全面展示各地树立和落实科学发展观的生动实践。学生:新闻媒体为什么这样重视科学发展观的宣传报道?老师:这就要从科学发展观的重要性说起。一个国家坚持什么样的发展观,对这个国家的发展会产生重大影响,不同的发展观往往会导致不同的发展结果。学生:也就是说,科学发展观的提出有很强的针对性?老师:对!科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和… 相似文献
3.
阅读是整个语文的核心,阅读的核心是对语句的正确理解。正确理解语句又依赖于对语句结构进行细致而又合理的分析;更何况,语句结构分析自初中起就是学生学习的重点。找主干,分析定状补也一直是学生的拿手好戏。因而利用语句结构分析法不仅是阅读的关键之一,也是解决语病的一剂良药。下面本人就以一些高考具体实例来力图全面地说明一下利用这种方法解决这类问题的基本步骤: 相似文献
4.
5.
影响中学生抑郁的认知因素及其预防 总被引：1，自引：0，他引：1
抑郁是中学生的一种常见消极情绪。本文试从自我效能感、自我评价、归因方式、自尊等方面，对影响中学生抑郁的认知因素进行探讨，并在此基础之上提出了一定的预防措施。 相似文献
6.
2003年全国初中数学竞赛题第14题如下: 沿着圆周放着一些数,如果有依次相连的4个数a,b,c,d满足(a-b)(b-c)>0,那么就可以交换b,c的位置,这称为一次操作。 相似文献
7.
8.
2001年5月25日至27日，来自全国各地及海内外的收藏界人士百余人，聚集在有“中国收藏半壁河山”美誉的上海。由中国收藏家协会、上海综合开发研究院收藏文化研究所联合主办，上海图书馆、上海《解放日报》报业集团、《收藏》杂志社等16家单位协办的“中华收藏文化国际研讨会”在这里隆重举行。 相似文献
9.
10.
由于不同国家和民族文化产生的政治和历史背景不同,导致在文化领域的权力分配、人际关系以及关注个人利益的程度等多方面的不同,从而形成不同国家和不同民族的文化,具体表现在人们的思想、观念、思维方式、世界观、价值观和方法论等方面存在差异,正是这种差异潜移默化地影响着学校领导和学校教育。 相似文献