遵循人才成长规律 实施适材培养教育     

李少元 《职业技术教育》1997,(5)

职业教育必须办成从受教育者实际出发而进行的教育。这种教育要体现在人才培养的全过程和各有特点的全体受教育者身上。由于受教育者群体或个体之间生理素质、生活环境、后天教育、思维习惯和行为爱好等各不相同,社会上需要的人才也具有多样性,因此,应该实施“运材教育”。  相似文献   

发展中国家的农村教育经验   总被引：1，自引：0，他引：1  

李少元 《外国教育研究》1997,(6)

农村教育在发展中国家的教育中占有主体地位,对整个社会经济与文化的发展起着推动作用.他们的经验对我国深化教育改革和发展农村教育有借鉴意义.本文具体介绍了发展中国家的农村教育经验.  相似文献   

教育集资     

李少元 《教育与经济》1987,(2)

以募捐、收缴等方式筹集资金用于发展教育事业,称为教育集资。这种方式,在我国多发生在农村地区,所以也叫农村集资办学,它主要用于兴办与扩建学校或改善办学条件的一  相似文献   

教育筛选     

李少元 《教育与经济》1988,(1)

在西方教育经济学研究中,假设教育反映一个人的能力,因而雇主在劳动力市场中,可以用教育程度这个信息,作为选择从事不同等级工作的雇佣工人  相似文献   

启发式教学实验的特征和成效     

李少元 《河北教育》1996,(10)

启发式教学实验的特征和成效中央教科所研究员李少元启发式教学，是一种符合培养人、教育人的客观规律，在教育实践中卓有成效，并对提高受教育者的素质和培养建设人才有着重要功能的教育思想、方法与原则。启发式教学具有许多优势，其主要特点是：发挥教师的主导作用和承...  相似文献   

国外农村劳动力转移教育培训的经验借鉴   总被引：13，自引：0，他引：13  

李少元 《比较教育研究》2005,26(7):63-67

本文介绍了在城镇化进程中国外农村劳动力转移教育培训的历史经验,特别是20世纪60年代后欧美和日本等发达国家的政府干预举措或政策措施,立足我国农村劳动力转移对教育与培训的多种需求,从国外经验或教训中,寻求借鉴和启示,在比较中提出了某些对策建议,加深了对科技进步与教育培训是农村劳动力良性转移的重要保证的认识,对有关决策和实践具有参考价值.  相似文献   

农村社区教育的问题与改进建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

李少元  李继星  赵北志  任春荣 《教育研究》1999,(9)

农村社区教育是对农村社区内共同生活的人群组合所进行的由学校教育、家庭教育和广泛的社会教育组成的“大教育”。它既是一种区域性、整体性的教育活动,又是一种组织协调社区内外各种力量参与本社区内的各种学习与教育活动,为提高社区成员素质,促进经济、文化发展而提供服务的教育新机制。它具有全员性、全程性、全方位和灵活多样性等特点。１９９８年１０月,党的十五届三中全会通过了《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,展示了建设有中国特色社会主义新农村的目标,对农村的基本经济制度等作了规定,对农民的土地承包权、生产…  相似文献   

苏联中小学设施管理的主要特点     

李少元 《外国中小学教育》1986,(4)

1.以符合苏联学校教育过程的要求,作为设施建设和管理的基本准则苏联很重视按学校教育过程的要求进行校舍的整体设计,50年代曾拟定可容学生880人,400人、280人、160人、80人、40人等不同规模的学校建筑标准图案,并认为,以共产主义思想的精神教育苏联儿童所用的校舍,应当符合现代教育学上的一切要求,还具体指出学校房屋的适当面积、位置、相互联系等,要能符合苏联学校教育过程的要求。以可容纳400个学生的校舍设计图为例,它较充分地考虑了教育过程的要求,内有19  相似文献   

用综合改革方法论指导实施农村教育改革     

李少元 《教育研究》2004,(5)

我国农村教育综合改革推动了农村社会主义建设事业的发展,也推动了科学方法论的研究与运用。加强农村教育工作需要整体统筹与综合改革科学方法论的指导,农村义务教育经费的筹措需要整体统筹与机制保障,解决农村初中薄弱现象需要统筹全局、标本兼治。用综合改革方法论指导实施农村教育改革,对于贯彻国务院的决定具有重要作用。  相似文献   

城镇化对农村教育发展的挑战   总被引：25，自引：0，他引：25  

李少元 《中国教育学刊》2003,(1):15-18

我国农村城镇化进入高速发展阶段，农村教育应采取调整教育结构，学校布局，教育内容等应对举措，对大量农民走向城镇及农村社会转型的教育需求予以满足。  相似文献