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1.
本文对数字档案馆环境下企业数码照片的现状进行了分析,并对数码照片档案的收集、整理等提出了相应的解决对策. 相似文献
2.
本文对于厂商性质进行了分析研究,认为经济系统是由标准的经济组织、非标准的经济组织和离散的个体经营者等三种基本形式组成。厂商作为经济组织的一种形式,是人们实践未来财富预期的集合。对于厂商的性质。其一就是斯普尔伯中间层理论的“赚头”,与科斯的交易成本节约并无本质区别;其二就是契约的信度。厂商治理机制的核心是激励机制,关键是给人们所带来的好处大小,就是“赚头”的大小。在目前我国劳动力可以无限供给的条件下,如果劳动力所获得的头寸过小,激励机制就几乎没有效果。 相似文献
3.
李斌 《内蒙古科技与经济》2007,(21):117-118
依据购买力平价理论构造的大汉堡指数用于衡量各国的汇率水平时,会对发达国家产生汇率高估的影响,对发展中国家会产生汇率低估的影响.本文将从交易成本、贸易壁垒以及非贸易商品存在等方面说明大汉堡指数并不是购买力平价理论的很好衡量. 相似文献
4.
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6.
当前教育教学的观念正在逐步改变,从传统的应试教育过渡到素质教育已成为必然。这就给高中数学教学带来了新的挑战。如何适应这一转变呢?通过多年来的教学尝试,我认为应该做到以下几个方面。 一、充分利用先进的教学手段辅助教学 近些年来的在教学中人们已形成共识,充分利用先进的教学手段(主要是指利用幻灯片、投影仪、电视录像、多媒体电脑等)能增强课堂教学的直观性,增加课堂教学的容量,加大教学密度,对提高课堂效果能起到不可忽视的作用。 二、课堂教学要注意“度”的把握 以往的教学都不同程序地存在教学进度的超前问 相似文献
7.
8.
李斌 《大连教育学院学报》2006,22(1):50-51
教育改革的不断深入,对教师的素质提出了更高的要求。实践证明,立足校本培训,有利于教师的专业发展和综合素质的提高。 相似文献
9.
教学内容人教版九年义务教育六年制《小学数学》第十一册“倒数的认识”。教学目标1.通过对一些实例的探究,理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。2.经历倒数意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。3.通过亲身参与探究活动,体验数学学习的乐趣,激发积极的学习情感,养成合作探究问题的习惯。教学过程一、情境导入,引出问题1.谈话理解“互为”。让一名学生(甲)说出自己的好朋友是谁(乙)。师:能用一句话表述俩人之间的朋友关系吗?还可以怎样说?能说甲是朋友,乙是… 相似文献
10.
2005年中考的作图题,除了传统的题型外,也涌现出了一些立意新颖、开放性强、贴近生活、内涵丰富的好题.从考查内容讲,除了考查直接源于课本的基本作图,更多的是考查学生对几何图形性质能否正确理解和灵活运用.好的作图题对学生的几何素养是一个很好的检验,今年也不例外.2005年中考作图题也呈现出了一些新的特点:1.问题的导入力求背景新颖,让学生新情景中解题;2.更具开放性;3.较多地考查了用数学模型解决生活实际问题;4.出现了探索性作图题.1课标解读(1)知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.… 相似文献