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针对高校管理类专业实验课程教学质量的评价问题,分析了管理类专业实验课程教学的特点,构建了管理类专业实验课程教学质量评价的指标体系,建立了管理类专业实验课程教学质量评价的物元模型,并以N大学经济管理学院实验课程为待评对象进行可拓评价与分析。评价结果揭示了N大学经济管理学院实验课程教学质量的高低,并且反映出实验课程教学质量不同评价指标在不同维度上的优势与差别,为进一步提高高校管理类专业实验课程教学质量提供了决策依据。 相似文献
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李翠霞 《中国校外教育(理论)》2014,(2):71-71
依靠物理,人类实现了现代技术革命,研究出了事物内在的规律,物理学科堪称重要。从通过实验加深兴趣谈起,分析了理论与实践相结合的意义,强调了增强表达能力的重要性,阐述了要多展示物理的美学特征,最后以诠释思维训练和教学语言幽默结尾。教海浩瀚,以蠡测海,略有所得,列举如下。 相似文献
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基于海南省经济发展中伦理道德桎梏凸显现状,通过对农村地区儒家伦理进行实地调研和分析,发现其存在封建思想残余、教育缺乏及传承被动等问题,由此探讨通过大面积推广和多渠道拓宽儒家伦理传播途径,并赋予新历史使命方法,旨在提出提高海南人民整体素质、普及社会主义核心价值观及建设国际旅游岛的重要意义。 相似文献
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通过对73个高校科研团队的432名高校科研团队成员的问卷调查,运用多层线性模型进行跨层次分析,得出实证研究结果:团队任务创新性、团队创新氛围对高校科研团队个体创造力具有显著的正向影响;团队变革型领导、团队成员异质性对高校科研团队个体创造力的正向影响不显著;团队内、外部知识整合能力对高校科研团队个体创造力的正向影响显著;团队内、外部知识整合能力在团队特征因素对高校科研团队个体创造力的影响过程中起到部分中介作用。最后提出了对提升高校科研团队个体创造力的启示以及研究局限。 相似文献
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从仪式到表演:古罗马角斗活动的文化学剖析 总被引:1,自引:0,他引:1
罗马角斗活动导源于墓地葬礼仪式,而后随着罗马社会的发展逐步演变为一种表演活动。剖析整个角斗活动的演变历程可以发现,罗马角斗表演实质上是罗马征服文化的一种社会映射,在角斗表演中掺杂了许多政治、文化、习俗和人性因素,角斗表演在罗马不仅是一项娱乐表演活动,同时它也承担着一种教化作用。 相似文献