全文获取类型
收费全文 | 1475篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
教育 | 1103篇 |
科学研究 | 158篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 61篇 |
综合类 | 39篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 117篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 78篇 |
2013年 | 81篇 |
2012年 | 74篇 |
2011年 | 94篇 |
2010年 | 104篇 |
2009年 | 71篇 |
2008年 | 77篇 |
2007年 | 118篇 |
2006年 | 91篇 |
2005年 | 75篇 |
2004年 | 71篇 |
2003年 | 50篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 8篇 |
1974年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有1495条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
正第十节车厢铁肩担道义一1919年秋季的一天,李大钊回乡探亲,遇到了让他义愤填膺的事情。那一天,李大钊从昌黎过河,步行回家。当时,天已经黑了,秋风瑟瑟,天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。李大钊在永平府中学读书的时候,也曾经走过夜路回家。他不信世间有鬼神,因此他不害怕走夜路。李大钊正在赶路,耳边突然传来一阵抽泣声。他停下脚步,放眼四望,却没有发现什么。于是,他继续往前走。可是那抽泣 相似文献
2.
3.
杨博 《希望月报(上半月)》2006,(14)
惊动的一刻到了,时代的钟声敲响了。听着钟声回忆着我们的童年,忽然间,觉得自己长大了,成熟了。青春是美丽的花朵。花儿,在大自然中尽情地绽放,但它是我们表现激情的象征。如果你有一颗年轻的心, 不管你有多么的老,你也还会有青春。 相似文献
4.
李攀贵 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(3):84-87
随着教育改革的深入发展和学校办学自主权的扩大,高校与其他教育法律关系的主体如学生、教师等的纠纷也不断增多。而众多的教育法律纠纷因为教育关系主体间的法律关系的模糊不清而没有得到有效解决,各主体的合法权益未得到切实保护。本文试图在对学校性质的定位以及以学校为中心的各类关系研究的基础上,明确高校与学生之间纠纷的救济途径,以期建立一个各种救济途径配置得当的学生权利救济体制。 相似文献
5.
本刊1999年第7—8期《光学和原子物理学的复习》一文中出现了错误,现将原文摘抄如下。 例7.原静止的原子核 X,衰变后放出的a粒子动能为En,假设衰变时产生的能量全部以动能形式释放出来,则原子核 X衰变前后的质量亏损是(c为光速): 析:根据质能方程△E=△mc2,衰变时产生的能全 部以动能的形式释放。所以有△E=E0,A正确.衰变中,质量数守恒,△m与a、(a—4)无关. 笔者认为。以上的分析和结果是错误的,应作如下的分析和解答. 依照题意,这里的核反应方程为 衰变后,放出的a粒子的动能为E0,即… 相似文献
6.
图书馆工作人员素质探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
本文通过对图书馆工作人员现状的充分调查,探讨新形势下,图书馆工作人员所应具备的素质。 相似文献
7.
入世与我国科技政策调整 总被引:7,自引:0,他引:7
由于加入WTO后受<补贴与反补贴措施协议>等条款的限制,我国科技投入方式和水平将受到影响,中国应如何调整科技政策,最终推动科技和产业技术进步.对照WTO有关条款和整体导向,分析中国科技投入现状与WTO有关奈款冲突的领域、程度、性质等,明确政策调整的总体思路,并制定相应的、有效的对策措施.本文将从各国R&D经费投入结构的比较分析入手,判别中国现阶段科技投入结构及科技政策的合理性及其与WTO条款的冲突性质,并提出科技政策调整的基本思路. 相似文献
8.
9.
10.
语文新大纲规定:"要培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的情感,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健康人格。"在新的形势下,我们要重新审视诗歌教学,否定传统的"灌输式"教学,反对将古诗词"肢解""咀嚼"后再传授给学生,强调以学生为主体,以学生感悟为基础,在学习中使他们充分体验过程的愉快,从而主动获取知识。 相似文献