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1.
高校进行树立多元就业观思想的教育,解决高校毕业生就业困难问题和纠正高校普遍存在考研至上的单一的就业指导思想,有效指导高校学生规避就业风险,实现就业,已经成为高校指导学生规避就业风险的必然选择,也是高校学生面临的现实问题。高校学生通过多元途径选择就业,突破地理上的局限性与密切关注国家宏观就业指导政策的导向是高校学生规避就业风险的重要途径。  相似文献   
2.
高校课堂实践课教学新模式及其特点探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校课堂实践课教学新模式是一种创新。它以学生为主体,最大限度地调动学生的学习兴趣,让学生积极参与模拟课堂教学活动,打破了"教师滔滔讲,学生默默听"的传统教学模式,避免了社会实践与课堂教学之间的矛盾,从而有效培养了学生理论与实践相结合的综合能力。  相似文献   
3.
现阶段高校风险管理的总体水平较低,表现出风险管理理念不强,以财务管理风险为中心,重视显性的风险管理,轻视隐性的风险管理,未能建立起有效的风险管理信息系统以致风险管理决策缺乏依据的特征。因而,应增强风险管理意识,加强风险防范,强化风险识别与评估,进行全面的风险管理,建立有效的风险管理信息系统与强化内部审计相结合的途径,以推进高校风险管理,保证高等教育的可持续发展。  相似文献   
4.
在经济全球化、社会信息化和现代科技迅猛发展的今天,建设全民学习、终身学习的学习型社会,是时代赋予的客观要求。为了适应这一客观要求,建设学习型社会已成为我国的必然选择。同时,作为调控教育市场的中枢机制——教育行政管理体制也面临着一系列的挑战,不得不进行相应的改革,以适应学习型社会的要求。  相似文献   
5.
学习型社会的开放性,学习型组织的多样性,教育对象的全民、社会性和终身性,教育主体的多元性等诸多因素的共同集合,迫切需要构建与之相适应的纵横交错的教育管理体系,探析这一体系的特征,从而有效实施学习型社会的教育管理,促进学习型社会可持续发展。  相似文献   
6.
英国与我国都是历史悠久的国家,具有深厚的民族传统文化基础。目前英国高等教育已经顺利迈向普及化阶段。我国正处于高等教育大众化发展的关键时期。英国应对高等教育大众化的经验,对我国高等教育大众化的健康发展具有重要借鉴意义。  相似文献   
7.
我国高校智力资本分配方式刍议   总被引:3,自引:0,他引:3  
近年来,新闻媒介报道我国大学教师步入高薪阶层的消息越来越多,且预言大学教师可能成为中国年轻人新一轮的崇拜偶像。这不是耸人听闻,而是发生在中国高校的真实事件。笔者从国内媒体中获悉:从1999年12月起,清华大学开始分九等向全校教师发放津贴,其中,约100名知名学者除原有工资外,每年还可领到5万元人民币津贴,其他教师按照不同等级都可增加收入;1999年教育部和上海市政府也作出了共同的承诺:投入复旦大学的12亿元中计划三分之一将花在教师身上;上海交通大学提出“学术大师级教授便可享受每年20万元人民币的额外津贴”;湖南某高校出价年薪1…  相似文献   
8.
高师院校是培养教师的教育机构。长期以来我国高师院校传统培养教师的教育理论课程只开设教育学和心理学,没有体现师范性。为了适应培养新型教师的需要,应打破”老两门”的旧格局,增加教育理论课程.拓宽教学内容,重构高师院校培养教师的教育理论课程,从而促进高师院校可持续发展。  相似文献   
9.
专业设置是高校人才培养过程的一个重要环节.高校专业设置科学与否,直接关系到所培养的毕业生能否适应市场需求,直接关系到受教育者对高等教育的投资能否得到相应的回报.文章分析了高校专业设置存在风险的原因,并从政府、教育行政部门、学校、教师、学生五个方面提出了规避高校专业设置风险的策略.  相似文献   
10.
师范教育是整个教育的基础,它由高师院校来完成。高师院校由于师范性质决定了它的特殊性,在筹措办学资金上缺乏市场化竞争,因而应弱化市场竞争,建立可持续发展投资新模式,为高师院校提供资金保证,实现高师院校可持续发展。  相似文献   
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