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当前,扩大高校办学自主权已不再只是停留在口头上的呼吁和议论,它正逐步进入到具体的实施和贯彻阶段,可以说,确立高校办学自主权预示着一场极为深刻的历史性变革。然而,对长期以来被计划、指令、配额所束缚的高等学校而言,这一过程实际上又意味着以往困扰学校生存和发展的“没有办学自主权”的矛盾,正逐步转换为“应该怎样行使办学自主权”的问题。换言之,即原来操之于人的生存与发展的权力,现在开始掌握在自己手中。那么,自主权的下放究 相似文献
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东南大学素有重视教学工作的优良传统，在近百年的办学历史中形成了浓郁的重教勤学之风，为国家培养了大批杰出、优秀的人才。在多年的教学管理实践中我们体会到，只有不断更新教育思想、树立适应社会和高教发展需要的人才质量观，才能深刻认识制约质量提高的矛盾、问题之所在，学校内部的质量活动才能获得源源不断的动力；只有全校上下都重视质量问题，将影响质量的各要素、各环节均置于受控状态，才能形成合力把教学质量搞上去；只有坚持求真务实的工作作风，凡是对提高质量有益的举措就持之以恒，一抓到底，才能真正见到实效。 一、强化… 相似文献
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深化学分制改革培养高素质人才 总被引：4，自引：0，他引：4
在以培养多样化、个性化、创新性人才为目标的新一轮高教改革中，学分制改革具有权大的制度潜能。本文从总结有关改革实践和增强理性认识入手，指出了学分制改革应处理好灵活性和规定性、自主性和指导性、体系性和阶段性等几对关系，提出了深化学分制改革的若干构想。 相似文献
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当前高校素质教育的推进仍受制于思想认识上以偏概全、主流教学活动载体未能充分体现素质教育理念、教师自身素质不能完全适应、评价模式改革相对滞后等难点问题。文章指出:素质教育应重点在教学活动这个主流教育渠道中推进,多样化的培养模式、研究性的教学模式、发展性的评价模式、立体化的活动模式应成为高校推进素质教育的重点。 相似文献
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试论教学工作规范化管理的内涵、特点和原则赵瑞林，潘晓卉教学工作规范化管理是比常规教学管理更高层次的管理。在长期的办学过程中，各校都有一套沿袭下来的教学运行常规，如同农时随四季更替一样，有自己的运动轨迹。开学做什么，期中做什么，期未做什么，都能按部就班... 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）是我国教育战线迎接新世纪的最新动员令。从《决定》所涵盖的内容范围来看,素质教育已不只局限于教学内容、课程体系改革上,而是赋以鲜明的时代特征和新的内涵,使之成为关于教育体制、规模、结构、质量、效益乃至社会用人制度等多层面、深层次、全方位改革的一项浩大工程。现谈对实施素质教育的几点认识。１ 必须转变教育观念、教育思想第三次全教会对教育的基础性地位给予了充分的重视和强调,将教育的总体价值定位在提高整个国民素质、提高民族创新能… 相似文献
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我国高等教育正处在建国40年来最为深刻、最为重要的转型期。随着经济领域中市场取向的改革不断扩大和深化,长期以来与计划经济相适应的高等教育体制受到了全面的挑战,它表现为从教育投资体制到招生分配制度,从校内管理体制到整个教学领域,都正经历着一个全方位的变革。这一变革,最根本体现在高等学校打破了40年来日趋僵化的封闭式办学模式,转而面向经济建设的主战场,培养符合社会主义市场经济需要的人才。当前,市场经济这只“无形的手”正不断地把高校办学的注意力引 相似文献
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关于增进大学生心理健康的思考潘晓卉南京交通高等专科学校近年来，随着我国用人制度改革的深化，人们越来越意识到，相当一部分高校学生的思想素质、业务素质、心理素质与社会对他们的期望和需求之间，实际上存在较大的差距。为有效地缩小这一差距以满足社会发展的需要，... 相似文献
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加强高教研究工作的几点思考赵瑞林，潘晓卉南京交通高等专科学校１在教育改革和发展的重要时期，高教研究工作不能削弱，必须加强教育的大发展必然伴随着教育研究的蓬勃兴起，这是为战后世界教育发展的历史和我国改革开放以来的教育实践所证明了的一条规律。第二次世界大... 相似文献