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“中央部门和地方办的高等学校,要优先满足主办部门和地方培养人才的需要,同时要发挥潜力,接受委托,为其他部门和单位培养学生,积极倡导部门、地方之间联合办学。”《中共中央关于教育体制改革的决定》的这段阐述,为高校面向社会、联合办学指明了方向。“六五”期间,我国高等教育事业得到了 相似文献
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上海自1995年提出“科教兴市”后,经过几年的超常规发展,终于站到了新一轮跨越的重要关口。中共上海市委审时度势地提出,要坚持实施“科教兴市”战略,走通“华山天险一条路”。上海的教育也面临着新一轮发展的重要战略机遇期。政治局委员、上海市委书记陈良宇同志最近对上海教育提出了要想明白、看清楚“两个如何”,即“上海教育如何支撑上海城市新一轮发展”和“上海教育自身如何实现新一轮发展”,本刊作为教育类核心期刊,有责任为上海教育新一轮发展乃至上海城市新一轮发展作出自己的努力。因此,从本期起,将开设“科教兴市与上海新一轮发展”专题栏目,给广大专家、学者和教育工作者提供一个为实现“两个如何”建言献策的园地。同时,也非常欢迎社会各界对“科教兴市与上海新一轮发展”提出自己的想法,因为“科教兴市”并不是狭义的科技和教育的发展,而是要把这一战略渗透到各个部门,动员各行各业和全市人民共同攀越“华山天险一条路”,实现上海城市新一轮大发展。本期将首先刊登5月14日于教委会议室召开的由上海教育党委办公室牵头的“世博会与上海教育新一轮发展”座谈会上专家们的发言。此次座谈会由市教委党委书记李宣海主持,市委秘书长张志群、胡延照应邀出席了会议。 相似文献
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工程教育中的产学研合作 总被引：1，自引：0，他引：1
翁史烈 《高等工程教育研究》2007,(5):7-9,36
本文在充分肯定我国教育事业取得伟大成绩的基础上,列举了当前工程教育中的十个热点问题,指出我国工程教育正面临三个方面的机遇和挑战,认为,产学研合作教育是工程教育深化改革、提高质量的重要环节,并根据西安交大、上海交大与企业合作的三个成功案例,归纳出我国的产学研合作的四种模式,最后就我国工程教育的未来发展提出了若干对策建议. 相似文献
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高等学校工作头绪很多,有许多事情等待着我们去研究、探索和开发。我们要狠抓学科建设,因为没有一批第一流水平的学科,就没有第一流的重点大学。我们要迎接新技术革命的挑战,不断地提高办学思想,更新专业设置和教学内容。国际上高等学校发展和退化的经验教训表明,如不在教学思想、专业设置以及教学内容上推陈出新,学校会迅速地老化,失去原有的优势。我们要不断改革教学方法,因为单纯地传授知识已经是一种很落后和愈来愈引起学生们反对的教学方法。我们要努力发展科学研究工作,以响应邓小平同志提出的“两个中心”的号召;我们要狠抓师资队伍的扩大和提高,以完成教育部下达的一九九○在校学 相似文献
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转变人才观、教育观与深化高等教育改革 总被引：23，自引：0，他引：23
当前 ,我国经济形势和科教形势发生了深刻变化 ,高等教育的发展面临着许多新的问题与挑战 ,这些新问题要求我们进一步转变人才观和教育观 ,深化高等教育改革。翁史烈教授从新时期人才观内涵、工程教育的核心、营造大学的智力生态环境、高校在国家创新体系中的地位、深化大学内部管理体制改革、多渠道筹资与多元化办学六个方面提出了自己的见解。本文是翁史烈教授于 2 0 0 0年 1 0月在华中科技大学高教所所作演讲的录音整理稿 相似文献
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随着学校要办成既是教育中心,又是科研中心,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,现在的教学管理体制已不适应教育事业发展提高的需要。改革教学管理体制成为广大教育工作者十分关心的一个重大课题。一些兄弟院校在这方面进行了有益的探索和实践。我校从一九八四年起,进行撤消教研室,建立学科组试点。目前,全校各专业教研室巳撤消,建立起135个学科组,并从实际出发,保留了极少数的公共课教研室。在建立学科组的过程中,实行教师聘任制,建立学科梯队。初步实践表明:撤消教研室,建立学科组,实行教师聘任制。有利于解放生产力、调动教师的积极性,有利于学科建设,特别是新学科的发展,有利于提高学校的教学、科研水平。 相似文献
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今年是实施“九五”计划第一年。“九五”期间,学校的改革与发展将面临一系列新的矛盾和问题,需要明确处理的原则。经过认真分析研究,我们认为,正确处理以下十方面的关系,很有现实意义。 一、立足上海与面向全国的关系 上海交大作为国家教委直属的一所学校,一直是以服务全国为主,兼顾地方需要的。这次共建后,国家教委提出要“首先为地方服务”,这是高教体制改革后服务与依靠关系的重大变化。提出“首先”,使学校多了一个立足点。这个立足点很重要,一流大学总是在一流城市的经济、科技和文化背景下建成的。 相似文献
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翁史烈 《学位与研究生教育》1997,(3):8-8
思源不忘引路人翁史烈（国务院学位委员会委员，上海交通大学校长）世纪伟人溘然西去，百年学府与天同悲。我永远忘不了小平同志对我校的无比关怀，是小平同志１９７７年７月恢复职务后领导了教育战线的拨乱反正，为坚持社会主义教育方针指明了航向。十一届三中全会前夕，... 相似文献
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随着学校要办成既是教育中心,又是科研中心,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,现在的教学管理体制已不适应教育事业发展提高的需要,改革教学管理体制成为广大教育工作者十分关心的一个重大课题,一些兄弟院校在这方面进行了有益的探索和实践。我校从一九八四年起,进行撤消教研室、建立学科组的试点。目前,全校各专业教研室已撤消,建立起135个学科组,并从实际出发,保留了极少数的公共课教研室。在建立学科组的过程中,实行教师聘任制,建立学科梯队。初步实践表明:撤消教研室,建立学科组,实行教师聘任制,有利于解放生产力、调动教师的积极性,有利于学科建设,特别是新学科的发展,有利于提高学校的教学、科研水平。 相似文献