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高校核科学与技术类专业学生在就业求职中遇到了缺乏实际工作能力和经验不足的问题,直接影响学生的就业竞争力和职业生涯。2007年以来,南华大学开展了"以提升实践能力为目标的核科学与技术类专业人才创新培养模式"的探索与实践;制定了以需求导向的核类专业人才培养方案,创建了湖南省普通高等学校核工程与核技术实践教学示范中心,建立了稳定的实践教学基地,提出并实践了核类专业"2+1+1"的"3+3"人才培养模式。毕业生实践能力的提升、社会的好评、核类专业卓越工程师教育培养计划的获批,表明了"培养模式"的可行性和成功性。该"培养模式"将为国内开设核类专业高校的实践教学提供参考。 相似文献
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大型柴油客车尾气对大气颗粒物粒径分布的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
如何减少汽车尾气污染已成为改善中国城市大气质量的主要话题。以柴油为燃料的大型客车对大气环境的影响必将得以关注。本研究采用电称低压冲击器（ELPI）将上海嘉定区大气环境和大型柴油客车尾气中可吸入颗粒物（PM0．03-PM9．97）分成12级进行连续在线测量。实验结果表明,大型客车尾气对大气颗粒物粒径分布的影响特征表现为,主要影响0．03—0．4μm粒径段的大气颗粒子数浓度,且影响程度随颗粒物粒径的减小而增大;对大气颗粒物质量浓度的影响显双模态分布,峰值出现在在0．40～0．65μm和6．80～9．97μm粒径段。结合上海市大型客车的实际运行情况和大型柴油客车尾气中可吸入颗粒物的质量浓度,初步估算出上海市大型客车每分钟所排放的可吸入大气颗粒物为24kg。为此,建议大型客车在需等待时,最好关闭发动机,以减少大气环境的污染。 相似文献
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论述了γ射线和物质相互作用的五种类型：康普顿效应、光电效应、电子对生成效应、瑞利（相干）散射、光核相互作用,以及其相互作用机理。研究了在不同情况下（核库仑场中、电子场中）电子对生成的条件及其特点,并对核库仑场、电子场中的电子对生成效应进行了比较。理论分析表明要在核场中发生电子对生成效应,光子最少要有1．022MeV的能量,而在电子场中发生电子对生成效应即三个电子生成效应,光子至少需要2．044MeV的能量。 相似文献
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随着辐射源和核能的广泛应用,现代核技术几乎已渗透到社会经济的每个方面,核技术已对人类社会产生了很高的经济效益和社会效益。但是,随着辐射源和核能的广泛利用在给人类带来莫大利益的同时,也使人类接触核射线的机会明显增加。因此,人类应该在最大限度利用核射线的同时,更加深入地研究核辐射的生物效应,核辐射与机体相互作用的物理、化学和生物机理。该文主要介绍电离辐射与脑神经系统相互作用的物理机理研究进展。 相似文献
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针对往届核工程与核技术专业学风建设中存在的薄弱环节和突出问题,南华大学从加强思想道德建设、规范日常教学秩序、加大学生教育管理力度,抓学生党建和树先进典型,严肃考风考纪,注重核工业校园文化活动载体建设,抓好班风建设,做好跨校区学生教育和管理工作,加强网络与电脑监管,执行学风建设考核评价机制等方面开展了核工程与核技术专业学风建设的实践探索工作。 相似文献
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深化核类专业实践教学改革 提高人才培养质量 总被引：2，自引：0，他引：2
以南华大学核类专业实践教学改革为例,探讨了核类专业实践教学改革的新模式。分别从实践教学模块的划分、实践教学内容、实践教学方式与方法、实践教学管理等方面进行全面的改革,提高了人才培养的质量。 相似文献
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研究了γ射线与脑神经系统相互作用的特点和机理。对脑细胞微管骨架(MT)中的两点物理系统进行了量子化,利用密度矩阵描写神经系统信息位的状态,并建立和求解了系统的动力学方程。结果表明:无论是高剂量还是低剂量γ射线,都将损伤脑的功能和精神。 相似文献
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人们通过食用稻米,导致放射性物质进入体内。^90Sr是核裂变的产物,以气溶胶的形式沉降,它在人体中参与钙的代谢过程进入骨骸,难以排除体外。对衡阳地区10个水稻品种的^90Sr对大米及谷壳的总β放射性的贡献率进行了实验研究,得到^90Sr对大米的总β放射性的平均贡献率为：9.6%±6.2%;^90Sr对谷壳的总β放射性的平均贡献率为：24.1%±12.2%。提出谷壳、稻杆、牧草等饲料由于对放射性气溶胶的截获效应具有较高的^90Sr含量,其在动物体内骨骼上可能进一步富集,对人类的危害性有待进一步研究。 相似文献
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