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大学生综合素质的内涵与测评   总被引:16,自引:0,他引:16  
大学生综合素质的培养一直是高等院校关心和讨论的话题,随着社会竞争的日趋激烈,用人,单位对人才标准重新定位,对大学生综合素质提出了更高的要求。综合素质可以划分为德育素质、智育素质、身心素质和发展性素质四项。在此基础上即可以确定定量的评价指标,从而构成素质教育的测评标准。  相似文献   
3.
群文阅读是指在规定的课时内,围绕一个议题,对多个文本进行任务性解读。在群文阅读中,群文放在一起肯定是有目的和解读策略的,这个目的就是议题。我们把这个目的不称为“主题”,而称为“议题”。  相似文献   
4.
"三农"问题一直是中国政府的重点关注,近年来政府为促进农村劳动力顺利转移出台了许多有针对性的培训政策。通过对多个省市的实地走访,以问卷形式收集农村劳动力对政府转移培训政策的评价数据,研究发现,政府培训的计划目标和实际效果之间存在差距,未能满足农村劳动力转移的切实需要。政府的培训政策尚有较大改善空间,应加强反馈机制,使培训政策落到实处,切实帮助农村劳动力实现平稳转移,为解决中国"三农"问题提供一种新的思路,促进中国经济持续健康发展。  相似文献   
5.
介绍了船舶图像自动识别相关概念、历史背景,分析了传统船舶识别系统的不足之处,在此基础上阐述了基于计算机视觉的船舶图像自动识别发展现状,从静态和复杂环境等不同维度,总结和归纳了各种船舶图像自动识别方法的基本思想和主要工作,并对不同方法的优缺点进行了分析和对比。对基于深度学习的船舶图像识别、基于内容的船舶图像识别与标注以及基于多分类器融合的SAR船舶图像识别等船舶图像识别方法进行了介绍,并对船舶自动识别的未来趋势进行了展望。  相似文献   
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目前,中小学信息技术教育正面临一种矛盾:一方面,信息技术作为必修课程,承担着培养学生信息素养的重任,必须获得充足的发展空间;另一方面,信息技术属于非高考科目,学科地位低下,教师价值难以体现,学科发展空间有限。化解矛盾的唯一办法似乎只有将信息技术变成高考科目,以考促学。那么,信息技术成为高考科目的条件现在是否已经成熟?教学方式与传统学科明显不同的信息技术要进入高考体系还存在哪些困难?未来,信息技术又将以何种方式纳入高考框架?对这些问题,本期四篇文章作了深入分析。透过这些分析,我们对信息技术课程离高考还有多远或许能够获得较为全面的认识。  相似文献   
7.
诸峰 《广东教育》2005,(5):23-24
对信息技术纳入高考体系,只要坚持科学的世界观、方法论和认识论,客观辩证地加以分析,我们就不难发现其中尚存在一些问题。这主要集中表现在如下几方面;  相似文献   
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