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2.
<正> 我国教育发展战略研究正经历着新的转折:由区域性、行业性战略研究,发展为研究国家中长期教育发展的战略问题。在我们共同着手这一宏大的社会工程的时候,首先会遇到一些需要作出基本界定的问题,例如教育发展战略研究的性质、内涵、主要领域和基本思路等等。不从理论和实践两个方面解决这些问题,研究工作就很难有所进展。当然,这些问题涉及到宏观教育研究的一些基本范畴,不可能只有一种思路,我们在这 相似文献
3.
现代学校制度建设七人谈 总被引：7，自引：0，他引：7
2004年7月30日,由中央教育科学研究所和教育部基础教育司共同召集,在北京召开了全国教育科学“十五”规划国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”小型理论研讨会。马怀德、劳凯声、褚宏启、梅汝莉、谈松华、刘莘、曾晓洁等专家、学者20余人应邀参加了研讨会。专家们就现代学校制度的理论与实践问题进行了深入的讨论与交流。各位专家的主要观点如下:马怀德(中国政法大学法学院院长、教授):通过对现代学校制度的研究,把目前的学校教育制度中出现的问题提出来,并且为未来的发展方向做一个初步的判断,是很有意义的。同时,现… 相似文献
4.
家庭教育是我国现代教育体系的重要组成部分,对儿童的发展具有举足轻重的作用,受到党和国家的高度重视。党的十九届五中全会提出建设高质量教育体系的战略任务,在一定意义上讲,没有高质量的家庭教育,就不可能有高质量的教育体系。在社会转型和教育转型这样一个新的历史条件下,家庭教育受到社会各方面的广泛关注,其理论与实践已经成为当前的热点问题。 相似文献
5.
党中央提出把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆到优先发展的战略重点地位,并要求各级党政领导干部,在制定经济与社会发展规划时,要保证教育优先的适度超前发展.为什么要增强教育适度超前发展的意识?近日,记者走访了国家教育发展研究中心研究员谈松华. 相似文献
6.
谈松华 《中国远程教育(综合版)》2004,(14):68
最近连续参加了几次科研课题的论坛和结题,颇有感触.一次是中国教育学会副会长、华东师范大学叶谰教授主持的"新基础教育研究";一次是另一位中国教育学会副会长、北京社联主席陶西平教授主持的"借鉴多元智能的理论与实验研究".一南一北,异曲同工,每个会都有六百多人参加,大多数是第一线的教师,也有大学和研究机构的研究人员. 相似文献
7.
信息时代的远程教育:现状与展望 总被引：2，自引：0，他引：2
谈松华 《中国远程教育(综合版)》2007,(10):13-16
一、信息技术推动下的远程教育转型
世纪之交,中国远程教育的发展是一种转型性的进展,从函授到广播电视,再到以数字化、网络为特征的多种媒体的应用,这种教育形式的转型,扩展了教育参与的群体,延伸了教育覆盖的区域,丰富着教育组织体系,改变着教育教学模式,正在跨入全面、协调、持续发展的新阶段. 相似文献
8.
我国教育信息化进程中的卫星电视教育——兼述教育技术的革新●谈松华我国的卫星电视教育，从８０年代中期兴起，已经走过了１０年初创时期。过去的１０年，它以自己独特的组织方式和发展方式，向人们证明：卫星电视教育是我国教育体系中覆盖面广、容纳量大、灵活性强的一... 相似文献
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10.
面向21世纪我国教育发展战略若干问题 总被引：2，自引：0，他引：2
面向２１世纪我国教育发展战略若干问题●郝克明谈松华国家教育发展研究中心承担了国家哲学、社会科学“八五”重点课题“面向２１世纪中国教育发展战略若干问题”的研究。本课题在努力坚持以邓小平理论为指导，认真调查分析我国经济、科技、人口和社会发展等因素对教育... 相似文献