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贺祖斌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2)
随着教师教育的发展和改革,我国地方高等师范院校也在变革中发展,传统意义上单一为基础教育培养师资的办学目标也在向综合性方向发展,同时,综合性大学积极参与教师教育的客观形式也给师范院校带来了压力. 相似文献
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说明:由贺祖斌教授主持的高等教育学专业硕士和博士研究生参加的一年一度的年度高等教育十大事件盘点的学术沙龙已经主办了多期,特别是2007年、2008年的高等教育十大事件盘点在学术界引起了大家的关注。课题组对2009年中国高等教育发生的事件进行梳理和讨论,并以学术沙龙形式整理出有关高考制度、教学成果、教学改革、高教热点、思想教育、毕业就业、大学制度、教育反思、学术规范、学位制度等十方面事件,将带给我们对2009年中国高等教育的回顾和对未来的展望。 相似文献
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未来教师素质与高师课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
未来教师素质与高师课程改革贺祖斌中国高等师范教育正面临着两大挑战：一是科学技术高速发展对教育的挑战；二是基础教育从应试教育向素质教育转轨对师资质量的挑战。为迎接这两大挑战，为适应未来基础教育的需要，高等师范院校必须进行课程改革以培养高素质的教师。一、... 相似文献
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本文从高师院校课程计划入手，剖析了当前课程计划存在的弊病，并提出了修订课程计划的原则，以及构建新课程体系的具体方案。 相似文献
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论高等教育系统的生态性 总被引：6，自引：2，他引：4
高等教育在它与环境相互联系和相互作用的过程中才能存在、发展和表现出生命的特征。在应用生态观分析高等教育时，要坚持综合性、应用性和生态性原则，并从高等教育系统的关联性、适应性、共生性、平衡性、遗传和变异性、可控性等生态特性进行分析。 相似文献
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高等教育评价的元评价及其量化分析模型 总被引：2，自引：0，他引：2
该文阐述了高等教育评价的元评价的内涵和意义、元评价的内容和标准、元评价的方法和程序，并提出了元评价的信度和效度的量化分析模型。 相似文献
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高等学校创新教育与课程体系改革 总被引：6，自引：1，他引：6
贺祖斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(2):73-76
为了培养创新人才，高校课程应从传授型课程向创造型课程转变，从专业化课程向综合化课程转变，从单一化课程向多样化课程转变。 相似文献
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高校教师综合质量评价及其量化的数学模型 总被引：1，自引：0，他引：1
本文除阐述了综合质量评价的原则、目标、设置、指标体系等外，还对其评价提出一种科学、合理的量化的数学模型──Ｆｕｚｚｙ综合评价标准化。 相似文献
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项目在剖析高师课程体系的基础上 ,确立改革思路和目标 ,以五大课程系列建构面向 2 1世纪课程体系模式 ,并配以教学内容、教学方法及管理制度的改革 ,力图实现课程体系的综合化、合理化、弹性化、现代化。 相似文献