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1.
职业兴趣与职业自我效能的相互作用研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过测量职业兴趣、职业自我效能,以及职业熟悉性、性别认同和价值判断,用路径分析法探究三者对职业兴趣、职业效能的影响,并重点分析后两者的相互影响关系。研究发现:职业自我效能和职业兴趣相互影响,3个自变量相互之间没有显著相关,但通过职业兴趣和职业效能的相互作用产生影响,且主要通过职业效能作用于职业兴趣。  相似文献   
2.
测验项目编制与等值的一种有效策略——层面理论   总被引:2,自引:0,他引:2  
回转翻译法关注的是“文字等价”,项目反应理论注重“统计指标等价”。层面理论项目等价注重项目的同一测量目标,即等值的项目应该在相同的条件下测试被试相同的反应。层面理论通过映射语句技术清晰地界定项目的测量目标,使得项目等值与项目编制更加科学。通过层面理论编制的项目维度结构更加清楚,测验的结构效度更有保证。将层面理论和心理计量学的其他方法结合起来,可以有效提高测验项目编制与等值的质量。  相似文献   
3.
信息时代下的数字阅读已经成为大学生学习与生活的重要方式。采用青少年时间管理倾向量表和大学生数字阅读动机量表对692名民族预科大学生进行调查。结果发现民族预科大学生数字阅读动机水平较高,在生源地和成长经历上存在差异;时间管理倾向与数字阅读动机显著正相关,且能够预测数字阅读动机水平。综合研究结论,文章从培养时间管理的能力、确定数字阅读的需求、拓展数字阅读的形式等角度提出民族预科大学生数字阅读动机提升的建议。  相似文献   
4.
采用大学生学习适应量表和青少年学习倦怠量表对756名大学生进行测试,旨在探讨学习适应对大学生学习倦怠的影响以及性别在其中的调节作用.结果表明:男女被试在教学模式、学习能力、学习态度、环境因素和学业疏离的得分存在显著差异;学习适应各维度与学习倦怠各因子均呈显著负相关,逐步回归分析显示,学习适应对学习倦怠具有预测作用;通过进一步分析,性别在学习适应和学习倦怠之间起调节作用.  相似文献   
5.
以1861名高中生为被试,采用青少年社会支持量表、简易应对方式量表和一般自我效能感量表进行施测,以考察自我效能感在高中生社会支持与应对方式之间的中介作用.结果发现:主观支持、自我效能感和积极应对均呈显著正相关;主观支持和自我效能感均对积极应对具有预测作用,自我效能感在主观支持和积极应对之间起着部分中介作用,中介效应占总效应的比例是17.86%.  相似文献   
6.
为探讨中学教师教学效能感与心理健康的关系,使用基于层面理论编制的教学效能感问卷和SCL-90对530名中学教师进行调查,通过对教学效能感与心理健康之间的相关和回归分析,发现中学教师的教学效能感和心理健康存在显著负相关,教师的心理健康对教学效能感有一定的负向预测作用,建议为使教师更好地为教学服务,其心理健康不容忽视。  相似文献   
7.
多维尺度法及其在心理学领域中的应用   总被引:11,自引:0,他引:11  
现代心理和教育领域研究中.对事物与心理潜在结构的探索越来越重视,也出现了多种统计方法。多维尺度法(Multidimensional Sealing,简称MDS),又叫做多维量表法,是多元分析的一个新分支,是主成分分析和因素分析的一个自然延伸,由Torgerson(1952)最早提出。Torgerson使用单维尺度技术将人们对事物差异的评价转换成目标距离,并在图中画出一些点,使得它们之间的距离能够最大程度地拟合目标距离。Shepard (1962)在Torgerson的基础上提出MDS的目标应该是寻求各点距离之间的单调顺序,  相似文献   
8.
用Systat10.2及Sindscal软件对北京中学生职业兴趣结构进行探索性分析发现:北京中学生的职业兴趣基本符合Holland的职业兴趣分类理论;职业兴趣结构符合Holland的Riasec顺序,但职业均匀地散布在近似六边形区域内,而不是集中为六个点均匀分布在圆周上;兴趣结构的两个潜在维度与Prediger等提出的两个维度意义相同,但其相对重要性存在差异。  相似文献   
9.
多维尺度的效度和结构信度评述   总被引:3,自引:0,他引:3  
多维尺度分析技术是检验观察数据是否能反映研究者提出的结构关系的一种理想方法.多维尺度的信度和效度关系着研究成果的准确性。本文评述了国内外学者对多维尺度信度和效度的相关研究,为国内多维尺度分析技术的应用以及信、效度的研究提供依据。  相似文献   
10.
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