全文获取类型
收费全文 | 4669篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
教育 | 3388篇 |
科学研究 | 551篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 238篇 |
综合类 | 129篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 404篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 43篇 |
2022年 | 44篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 51篇 |
2019年 | 62篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 104篇 |
2014年 | 293篇 |
2013年 | 237篇 |
2012年 | 236篇 |
2011年 | 277篇 |
2010年 | 285篇 |
2009年 | 287篇 |
2008年 | 241篇 |
2007年 | 315篇 |
2006年 | 253篇 |
2005年 | 263篇 |
2004年 | 240篇 |
2003年 | 241篇 |
2002年 | 199篇 |
2001年 | 124篇 |
2000年 | 111篇 |
1999年 | 89篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 65篇 |
1996年 | 67篇 |
1995年 | 54篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 16篇 |
1982年 | 20篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 4篇 |
1963年 | 3篇 |
1962年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1948年 | 3篇 |
排序方式: 共有4747条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
5.
化学平衡概念是高中化学教学的重点、难点,增设此演示实验——放电条件下从两个方向开始进行反应N2(g) 3H2(g)→←2NH3(g),有助于学生理解化学平衡的概念,使学生了解化学平衡的建立只与条件有关,而与途径无关。 相似文献
6.
浙江高校学生体育锻炼坚持性与制约因素研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"锻炼坚持性"用来描述人们在体育锻炼时间方面的特征,说明人们是否长期坚持规律性的体育锻炼,是衡量体育锻炼能否产生良好锻炼效果的一个重要中介变量[1,2].研究采用问卷调查法和数理统计法,对浙江省内14所高校非体育专业的全日制在校学生1400人进行调查.从锻炼心理学的视角,分析了大学生体育锻炼坚持性的现状及其主要制约因素.结果显示:①调查对象中,达到锻炼坚持性标准的有350人,占总调查对象的26.8%,其余的958人没有达到锻炼坚持性标准,占总调查对象的73.2%;②男女大学生在锻炼频度、每次锻炼持续时间、已坚持锻炼的时间和锻炼坚持性方面均存在显著性差异,男生情况明显好于女生;③"锻炼场所不方便"、"学业压力大"、"不良从众心理"和"缺少专业人员指导"等四个因素是制约浙江省大学生锻炼坚持性的主要因素. 相似文献
7.
8.
刁吧匀尹J乍卜p勺 童声 ,·{ l万二_._引,二l}二: l资吕.1.三101,),}l{ 宁从,主仁一111一日己、l,弓i} 气m护弓{ii一jl创。三i烈。日 .月 护‘._} l_. 11_一 .l 胜」巴 士‘,..) .... n...一 1 ..1 l!门 民一饭 二 日l.一 . L、乏 、产一习- .知 .(一 .l 习 滋:滋才们 珊:珊才们 …不、、; 姗:姗、公刃 ‘爪一口几口一州洲州州 .口..目’曰曰‘日卜 11州.口’口州曰一 口.一’一口州 1.目.址1二二一一一一 .址二一二加 .1.一一一一一一 l了‘、曰-..一 .-一~. .卜一门.口. 月-一口.1 卜『.1丫月万二~l 二~L_一.一. .口.J.万J.叹‘.… 相似文献
9.
第一课时
一、导入:
(一)谈话交朋友(略)
(评析:教师以"交朋友"的方法进行交流,可增进师生之间的了解,消除学生陌生、紧张、恐惧的心理,创设民主、平等、和谐的教学氛围) 相似文献
10.
课程资源的开发与利用是新一轮课程改革的一大重要工作。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。由此可见,如何根据实际情况,挖掘一切可能进入课堂、并与社会科教育教学活动紧密相连的资源,充分地利用它们潜在的教育教学价值,对学生进行社会常识教育、爱国主义教育、法制观念的启蒙教育,从小培养他们正确观察认识社会和适应社会生活的能力,增强他们的社会责任感,是当前社会教学的主要方向和任务。以下就这一工作谈谈自己在教学实践中的一些做法和体会。一、注重活用社会经验,充分利用师… 相似文献