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T-Learning研究现状及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
随着数字电视的发展，T—learning（基于数字电视的交互式学习）引入教育领域。本文通过文献研究法先界定T—learning的定义，然后从技术支持、学习环境和市场开发三个维度对目前T-learning研究现状进行分析和思考，并提出关于T—learning研究方向的建议。 相似文献
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邱崇光 《广东广播电视大学学报》2002,11(1):13-16,34
对开放教育入学新生也应实施分类指导。为了合理地分类，采用“多因素模糊综合评价方法”，对开放教育新生进行分类，并据此分类进行指导。本文对实施过程和实例作了详实的介绍。 相似文献
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信息时代向人们传统思维定式和学习方法提出了挑战。学习者如何以提高学习效率来应对“信息的海洋”?信息时代的学习,又要求不断的学习大量涌现的新知识,要求做到全民学习、终身学习,即扩大学习的覆盖面和增加学习的延续时间。随着计算机网络技术、多媒体技术和通讯技术的发展, 相似文献
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本文对远程教育中虚拟学习环境和虚拟学习社区这两个概念分别进行了深入讨论,并对两者的关系进行了辨析。 相似文献
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用网络日志实现对远程学习的全过程管理 总被引：6，自引：0，他引：6
形成远程教育的科学、规范、稳定和高效的教学模式和加强对学习全过程的管理是保证和提高远程教育质量的关键,我们创造性地对远程教育平台增设了网络日志功能,为实现以上两点要求提供了技术条件。我们还就如何在教学实际中运用网络日志提出了建议。 相似文献
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相对于面授教育,在线教育普遍存在学习驱动力不足、学习投入度不够等状况。随着元宇宙理念的提出,第三代沉浸式互联网、VR/AR、5G等支撑技术也逐步成熟。由于新冠肺炎疫情防控的常态化,许多教学和培训转移到网上进行,表现出对优秀在线教育的迫切需求,元宇宙理念下的沉浸式在线教育成为重要的发展方向。文章从相关的环境学习理论和体验学习理论出发,研究了元宇宙中真实世界与虚拟世界的关系,构建了沉浸式第三代在线教育模型,提出了相应行动研究的路线图,并在智慧师训中设计虚实环境结合的沉浸式情境教学项目,进一步拓展该教学模式的优势和应用前景。 相似文献
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本文对国内180个远程教育技术公司进行了调研,并对这些公司的基本情况和业务内容进行了有侧重的定量分析、定性分析和案例分析,以了解其现状和最新进展;在此基础上,进一步分析和归纳展望了我国远程教育的发展趋势。本文是研究远程教育的一个新视角。 相似文献
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远程教育的信息交流主要依托远程教育平台进行。学生可以进入 BBS、聊天室等讨论区 ,讨论学习中遇到的疑难问题 ,学习中心则安排有关课程的辅导教师值机答疑。把这些师生讨论的资源经加工生成该课程的在线答疑查询系统 ,是事半功倍的好办法。本文具体介绍了实现这个功能的思路和相应的程序设计 相似文献
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关联主义视角下的学习被赋予了许多新的特征,为了促进远程学习,网络教学资源的组建也应做出相应的调整。通过解读关联主义主要观点,借助对相关学习模式的分类研究,梳理了网络教学资源的概念,探讨了资源构成的维度及其几何理解,提出了网络教学资源组建的策略。 相似文献
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也论网上学习的发生及条件——兼与黄荣怀《网上学习：学习真的发生了吗？》商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育的质量问题已经成为制约远程教育良性发展的障碍,有学者就此对"网上学习是否发生"及"网上学习发生的条件"进行了有意义的研究.本文在这一背景下,对网上学习是否发生这一问题进行了深入的再探讨,结论认为:网上学习不是没有发生,而是没有有效发生.进而通过对学习发生条件的分析和梳理,对原有的五条件进行了必要的删除、修正和补充,并提出了一些可供深入探讨的有益观点.. 相似文献