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1.
学习社会的理念和实践已经在世界范围内广泛推展,学习社会对教育理念和基本理论产生了巨大的冲击。在社会转型期中,我国教育系统出现各种各样新的教育社会问题,对研究教育社会现象的教育社会学提出新的挑战,赋予了教育社会学新的使命。通过对2005年教育社会学研究成果的分析,发现在研究取向上发生根本性的改变,主要表现在研究主题的变化、问题意识的觉醒和研究方法的转变。 相似文献
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发展终身教育和社区教育,需基于居民的学习需求进行不断探索与研究.以社区教育学习需求为主题,选取1999-2019年在学术期刊上发表的268篇相关论文为研究样本,运用文献计量法、内容分析法和可视化分析法等,借助CiteSpace5.7.R1计量软件生成网络知识图谱,呈现这20年我国社区教育学习需求的学术研究概貌:研究数量和质量逐步提升、关注点多样化,但研究者之间的合作尚不紧密,有待加强.这一时期社区教育学习需求研究主题的演变轨迹大致划分为:1999-2003年以宏观理论探讨为主,2004-2012年更加注重微观实证剖析,2013-2019年关注多学科分析.在对关键词聚类分析的基础上,提出未来社区教育学习需求研究可以从加强基础研究和实证研究、深化多学科协作和智能教育支持研究、着力提升研究方法论水平三个方面进行深化和拓展. 相似文献
3.
郑淮 《华南师范大学学报(社会科学版)》2011,5(5)
在经济全球化和网络社会的条件下,社会结构和社会生活方式发生了巨大的变化,学生的社会化过程遇到了前所未有的挑战,教育领域也受到终身教育体系“四个支柱”和“学会关心”等教育理念的影响,对学生的社会性发展提出了新的要求。学生的社会性发展问题涉及了人与社会的关系、教育与学生的生活世界、身份角色和社会化过程等方面的研究。对学生社会性发展的研究,学科视野是前提,而研究范式和方法论是关键。从教育社会学视阈出发,运用整合的研究范式和方法论,把实证、描述的方法与人文的、理解的方法有机结合起来,这是学生社会性发展问题研究范式发展的新取向。 相似文献
4.
公共考试的社会价值分析 总被引：2，自引：0，他引：2
郑淮 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,6(6)
在现代社会中,公共考试越来越流行,对人们的社会生活的影响也逐渐增大。本文试图从历史和现实中的公共考试,如何影响社会价值观念,怎样改变社会分层的标准,以及对教育公平理想的实现的独特作用,分析其正功能和负功能来说明公共考试的深层社会价值。 相似文献
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在推行社会主义市场经济的条件下,我国的教育体制改革注入了新的活力,转换教育运行机制带来的一系列问题也亟待解决。其中,考试制度的改革成为一个重要的突破口,因为考试制度涉及了整个的教育模式,也牵涉着教育领域中的许多社会问题。有人将围绕考试制度的教育内容、方法、运行机制的种种畸形表现称之为应试教育模式。早在本世纪五十年代,日本等国的学者就提出要警 相似文献
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郑淮 《华南师范大学学报(社会科学版)》1988,3(3)
品德形成的研究是德育心理学的重要课题之一.西方的精神分析派从焦虑及挫折的分析入手,认知派以道德判断水平的分析为主线,行为派则着重于行为的社会学习来研究品德的形成,分别建立了不同的品德形成理论.但就整个研究的现状来看,仍处于描述品德形成的几个因素和探究个别品德的形成过程,尚未能系统和深入地研究品德形成的内部过程及层次关系,而这些问题又已是德育理论和实践所亟待解决的问题. 相似文献
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说话是人们交流感情、传递信息的工具,是人与人之间沟通情感的桥梁。培养小学生的表达能力,对他们今后学好各门功课、提高学习能力、开发智力都有着重要的意义。相反,如果对学生缺乏良好的口语交际方面的训练,那么就会使学生的智力发展受到局限与阻碍,因此,培养学生的说话能力,是小学语文教学的重要任务。 相似文献
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本次年会于 2 0 0 0年 4月 1 9日至 2 3日在江苏省扬州市举行 ,年会的学术主题是 :“学习社会的建构”和“2 1世纪教育与社会热点问题”。来自全国各地的代表围绕会议主题进行了广泛而深入地研讨。会议还进行了理事换届选举 ,厉以贤教授当选连任理事长。在这次年会上 ,与会代表针对学习社会这一主题发表了很多颇有见地的观点 ,归纳起来主要有以下几个方面 :1 .关于学习社会的内涵北京师范大学厉以贤教授提出 ,学习社会是一种人人都能终身学习的社会 ,是社会发展的一种目标、一种结果 ,迈向学习社会是一个过程。学习社会的特征表现为 :学习将… 相似文献
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在全球化的背景之下,我国如何运用成人教育理念和方法发展社区成人教育,全面推动社区发展的进程是建设学习社会的基础工程。成人教育与社区行动相结合,有利于优化配置经济资源,丰富人力资源,形成社会资本;发挥成人教育在社区行动中的作用,要加强居民对社区的归属感,培养居民自助、互助的精神和参与能力。通过提高居民的批判性反思能力,促进积极的社区行动。 相似文献