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安徽大学哲学系教授孙以楷长期从事道家哲学研究,著有《道家文化寻根》、《老子通论》等著作。他主持的国家“八·五” 相似文献
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九年义务教育教材小学数学第二册安排了求另一个加数和比较两数多少的两类加减法应用题。这些应用题都是结合计算出现的,且注意与加减法适当配合,根据数量关系和推理的难易以及应用题之间的联系分段出现。同时辅之以补充条件、问题,其目的是使学生进一步了解应用题的结构,掌握其数量关系,培养学生解答应用题的能力,初步发展学生的思维能力。教学时,要充分考虑低年级学生的年龄特征和认 相似文献
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高升举 《太原理工大学高等教育研究》2004,22(3):48-50
宪法第十三条的修改，提升了保护公民合法私有财产的法律地位，突出了权利，也强调了义务，有利于鼓励多种成分经济的发展，有利于保障公民基本权利的实现，有利于推进依法治国，有利于生产力的解放和发展，有利于推进现代产权制度建设。 相似文献
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参与式教学法是一种以合作或协作学习为主的教学方法,这种教学法以学习者,即学生为中心,通过灵活运用多样、有效的教学手段,鼓励学生积极参与教学过程,以加强教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流与反馈,使学生深刻地领会和掌握所学知识,并且能够触类旁通,使学生的主体作用充分发挥出来的一种教学方式。 相似文献
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