关于创新人才培养理念的探讨   总被引：6，自引：0，他引：6  

龚怡祖  殷翔文  陈云棠 《中国大学教学》2003,(10):21-23

创新人才培养理念涉及问题很多 ,限于篇幅 ,本文仅探讨其中的文化理念的创新性建构和创新理念的反思性建构两个问题。一、文化理念的创新性建构1.中国传统文化脉系中需要超越的因素(1)经学形态的思想文化制度惯性《易》被认为是中华文化的源头 ,《易》问世前以及问世后一段时期内的中华民族“尚象制器” ,是善于发明创造也推崇发明创造的。文字史中记载下来的中华民族祖先“五圣人”伏羲氏、神农氏、黄帝、尧、舜 ,无一不是生产工具和生活工具的发明者。可惜这种情况到了汉代以后发生了变化 ,经学在中国取得了一统文化的地位。经学具有重人…  相似文献   

培养跨世纪地质学基础研究人才的思路   总被引：1，自引：1，他引：0  

陈云棠  赵连泽  陈培荣 《中国地质教育》1998,(3)

为了谋求人类与地球和谐、协调发展,我们需要重新认识地球,重新构建地球科学新的知识体系,即把传统的服务于狭义的经济利益的微观地质学,改造发展为全方位服务于人类社会发展和生存条件为基础的注重宏观研究的地球科学体系。地球科学的发展  相似文献   

民办本科院校评估的实践与探索     

陈云棠  罗殷 《高教发展与评估》2009,25(2)

在分析民办本科院校评估工作现状的基础上,提出应加强评估工作的分类指导,并对民办本科院校评估的方案以及健全和完善保障民办本科院校教育教学质量的长效机制等问题进行探讨.  相似文献   

高校与我国高新技术及其产业化的发展     

陈云棠  姚文平 《江苏高教》1997,(3):67-68

高校与我国高新技术及其产业化的发展□陈云棠姚文平一２０世纪特别是８０年代以来，各国的经济竞争实际上就是高新技术及其产业化的竞争。高新技术产业已成为推动经济和社会发展的主导性力量，同时也给企业带来十分可观的经济效益。１９９５年８月２４日，美国微软公司向...  相似文献   

大学课程考试的功能、形式及改革刍议   总被引：14，自引：0，他引：14  

邵进  吕浩雪  陈云棠 《江苏高教》2001,(6):59-61

本文从探讨大学课程考试的功能、形式着手，分析了当前几种主要考试方式各自的利弊，指出当前高校课程教学中主要采用闭卷考试的做法亟需改革。笔者认为大学课程考试应针对实际情况，按照“综合考试”的改革思路，采用灵活多样的考试方式。  相似文献   

强化能力培养的地质学课程体系与教学模式改革初探     

陆现彩  赵连泽  徐士进  陈云棠 《中国地质教育》2003,(4):23-26

本文结合南京大学地质学人才培养经验,介绍了以能力培养为目标,构建兼顾知识传授和能力培养的地质学课程体系的改革思路,以及相应的配套改革实践。  相似文献   

加强教书育人工作 培养和输送合格人才     

赵明  戴水汉  陈云棠 《中国地质教育》1995,(1)

南京大学地球科学系是为国家培养地质基础理论研究和技术应用人才的重要基地,几十年来,特别是近十年来,在抓好教师教书育人,引导学生全面发展等方面采取了一系列扎实有力和行之有效的措施,坚持寓思想教育于专业教育之中,优化了教师自身的政治思想素质,激发了广大教师教书育人的热情,提高了教师教书育人的水平与能力。在人才培养方面,也取得了较显著的成绩,为祖国培养了一大批社会主义建设事业的合格人才。  相似文献   

地球系统科学创新人才培养模式探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

王颖  赵连泽  吴小根  蒋全荣  邵进  陈云棠 《中国大学教学》2007,(6):13-16

为适应地学学科发展和创新人才培养需要,2000年以来,南京大学地学院以强化“大理科”与“大地学”学科基础,以培养创新精神和创新能力为教学改革的总体指导思想,依托综合大学学科齐全,基础研究实力雄厚的优势,引入“地球系统科学”的理念,整合南京大学的国家地质学理科基地、地理学理科基地和校内大气科学理科基地为南京大学“大地学人才培养基地班”,创建了以“三层次”课程体系、“三元结构”教学模式和“一整套创新训练机制”为特征的“三三一”地球系统科学创新人才培养模式。  相似文献   

国际学生流向的不均衡现象   总被引：1，自引：0，他引：1  

李联明  陈云棠 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(5):67-71

作为 2 1世纪改革与发展的主流 ,高等教育国际化主要包括在课程中引入国际观念、师生人员的国际交流、学历证书的认可、比较和转换教育信息、技术与设施的跨国交流等内容 ,其中的学生流动无疑是一个不可或缺的组成部分。国际学生流动过程中在流入与流出、所选学科、学生层次、收费政策等四个方面存在着不均衡现象 ,要认真对待人才外流这一严重的问题。  相似文献   

浅谈本科教学工作优秀评价对深化高校教学改革的作用     

邵进  陈云棠 《清华大学教育研究》2001,22(4):159-162

教育部在世纪之交开始实施的本科教学工作优秀评价，对高校人才培养，尤其是本科教学工作起到了巨大的推动作用，本文结合南京大学等数所已通过该评价高校的实际经验，从确立人才培养工作的地位、推动教育思想的转变、加强教学队伍的建设、深化教学改革以及健全教学管理机制等诸方面，对本科教学工作优秀评价对高校人才培养工作的促进作用进行了探讨。  相似文献