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本文论述了周恩来教育思想的一个重要内容,即根据我国国情以多种形式办学,积极推动我国教育事业的发展,并从多元化的办学体制,多样化的办学模式,多种类型的办学结构,多种渠道筹措力学资金,教育事业的普及与提高等五个方面,作了客观地分析,指出这种思想仍然是指导我国新时期教育改革和建设的重要指针, 相似文献
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周恩来把高等师范教育看作是振兴我国教育的一个决定性因素。他不仅从政府总理的角度做了大量开创性的工作，而且提出了许多重要的具有方针性的主张。主张高等师范教育要与其他各类教育协调发展并适度超前；高等师范教育要在大力发展数量的同时，着重提高教育质量；高等师范教育要不断深化改革，适应国家教育事业的需要；高等师范学校的师资队伍建设要加强。这些主张对于我们办好师范教育具有重大的现实意义 相似文献
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中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究 总被引：42，自引：0，他引：42
本研究通过问卷对北京市一所普通中学的 398名学生 (来自四个年级 :初一、初二、高一、高二 )进行调查 ,考察中学生的学习动机、学习策略的关系及两者对学业成绩的影响。结果表明 :(1)中学生的学习动机 (除表面型动机外 )、学习策略、学业成绩两两之间呈显著正相关 ,且学习动机中的深层动机、学习策略中的动机策略与学业成绩的相关程度最高。 (2 )学习动机、学习策略对学业成绩都有影响 ,但影响程度不同 ,学习动机除对学业成绩有直接影响外 ,还通过影响学习策略从而间接影响学业成绩。 (3)学习策略对学业成绩的解释为 18% ,学习动机对学业成绩的解释为 8% ,学习动机对学习策略的解释为2 4%。 相似文献
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论教学策略的实质及结构与类型 总被引：1，自引：0，他引：1
本指出教学策略是教师解决教学问题时所进行的智慧活动由此而产生的智慧技能,同时,本也相应地探讨了教学策略的特点,教学策略的结构,教学策略的类型,以及教学策略发展特点,本的认识成果有助于师资培训,提高教师素质水平,提高教学效益。 相似文献
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周恩来论中国教育现代化的若干特点 总被引：1，自引：0，他引：1
教育现代化是中国现代化事业的重要组成部分,新中国成立后,周恩来对教育事业的发展提出了若干思想和主张,尤其是他深刻地阐明了中国教育的现代化应体现出的特点,即：人民性、民族性、终身性、国际性 相似文献
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