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由于历史的原因，鲁迅作品中的一些语言现象已与现在有所区别。为了保持鲁迅作品的原貌，在再版及选入中学语文课本时并没有按现在的语言习惯和规范进行改动，广大师生在阅读教学时必须引起注意，学会鉴别，并藉此提高言语能力。 相似文献
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作文不是什么特殊和神秘的东西，“作文是生活的一部分”，凡是有点文化和生活体验的人都可作文，都能作文。叶圣陶认为，学写作要训练思想，要培养情感。他提倡语文老师本人应经常练笔，并鼓励学生多写多改，自能作文，自能合度，力求写出既通又好的文章来。叶老还深刻 地批判了“应试偏向”，让学生走健康活泼的作文之路。叶圣陶的作文教学思想，对我们今天的语文改革和作文教学仍有很现实的指导意义。 相似文献
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从倪焕之看叶圣陶的早期教育追求 总被引：1，自引：0，他引：1
叶圣陶写于1928年的教育题材长篇小说《倪焕之》，是20世纪初叶中国社会教育状况的一面镜子。小说主人公倪焕之极力追求并实践理想学校和理想教育，主张教育要认识儿童，注重开源教育和诚意感化。探寻叶圣陶的早期教育理想和追求，对我们今天的中小学教育仍有深刻的启迪作用和现实意义。 相似文献
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素以"第一才子书之目"和"文章最妙者"称世的<三国演义>,成书600年来一直备受人们的喜爱,其写作技巧炉火纯青.书中的远程伏笔,前呼后应,针脚绵密,让读者平添无穷兴味;精妙的细节描写,匠心独运,突出了人物的音容笑貌和性格特征,使人过目难忘;衬托和渲染手法的运用,起到了烘云托月月更明的艺术效果. 相似文献
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徐龙年 《语文世界(高中版)》2010,(12):42-44
近些年来，由于工作的关系，我到各地中学听了不少语文课。令人遗憾的是，除了事先有准备的公开课外，凡是未作通知的随机听课，绝大多数语文教师都或轻或重地跳不出逐句讲解的窠臼。大量事实已经反复证明，逐句讲解导致的后果是语文教学效率的少、慢、差、费。我国现代著名语文教育家叶圣陶先生曾对逐句讲解进行过极其深刻的剖析和抨击，呼吁尽快改变这种陈旧落后的阅读教学方法。 相似文献
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著名教育家叶圣陶历来倡导要对广大学生进行各种良好习惯的培养,认为文科学生必须养成勤于阅读,随时写作,自改文章,认真写字和常查词典等良好习惯.叶圣陶有关养成教育的一系列论述,对于当代高校文科学生学做新人以及推动高校文科教学改革朝着正确的方向发展,都有很强的针对性和现实意义. 相似文献
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李龙年 《国土资源高等职业教育研究》1993,(1)
台厂灯由于有顶漂亮的帽子注定只看见眼前的空间 一绿叶知道自己终究会凋谢并不因此辜负春夫哲理小诗@李龙年$福建地矿局闽北地质大队~~ 相似文献
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叶圣陶（1894—1988）中国近现代作家、教育家、出版家，名绍钧，江苏苏州人。早年尝试进行教育改革，主张基础教育的目的是培养全面发展的合格公民。中华人民共和国成立后，历任出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，教育部顾问，中央文史研究馆馆长、中国民主促进会中央副主席、主席、名誉主席。主张国家实现现代化，根本在教育，而教育的根本在小学；小学教师的辛勤劳动应得到全社会的尊重，并多次发出尊师重教的呼吁。著作达千余万字，辑为《叶圣陶集》。 相似文献
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叶圣陶:培养学生自学的好习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
著名教育家叶圣陶先生认为,教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说:"教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯; 相似文献