网络入侵检测技术研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

莫林利  王长征 《科技广场》2005,(2):35-36

入侵检测是保护网络信息安全的重要途径。本文介绍了网络入侵检测的概念和入侵检测技术的分类，重点阐述了网络入侵检测系统的工怍原理、信息收集及其分析方法。  相似文献   

社会化电子商务平台的设计研究     

吴菊华  徐梦  莫赞  廖诺 《现代情报》2016,36(5):117-122

社会化电子商务快速发展,导致社会化电子商务平台设计特征发生变化,目前迫切需要改进社会化电子商务平台的设计。本文通过引入设计科学理论,在归纳社会化电子商务的设计特征过程中识别到一些管理方面的设计特征,因此在原有的社会化电子商务设计模型的基础上加入管理层,提出涵盖个人、会话、社区、商务和管理层的新社会化电子商务设计模型。本文依据新社会化电子商务设计模型分析唯品会的设计特征,结果表明其在会话层、社区层、管理层的部分设计特征还不完善。本文对企业管理者如何设计B2C社会化电子商务平台提供了一定的启示。  相似文献   

创建图书馆员与读者之间的超级链接   总被引：10，自引：0，他引：10  

莫燕玲 《情报科学》2003,21(9):938-941

读者是图书馆赖以生存的基础和前提条件，为其服务是图书馆永恒的宗旨，而图书馆员是链接图书馆与读者之间的桥梁与纽带。本文在此提倡创建图书馆员与读者之间的超级链接，旨在建立一种良好的人际关系，这对图书馆在新世纪守住阵地，吸引读者，提高馆藏文献信息资源的利用率，具有重要的意义。文章最后还对创建二者之间超级链接对图书馆员素质提出的要求进行了分析探讨。  相似文献   

伊犁谷地逆温特征与逆温带开发利用   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯志坚莫显芳 《资源科学》1994,16(2):58-61

本文在提示伊犁地逆温特征、逆温带气候资源特点及逆温带在农业生产上的作用和意义的基础上，重点对逆温带开发利用及总体设想进行了较为详尽的探讨，同时提出了逆温带开发措施及组织管理的几点建议。  相似文献   

数控空技术一体化课程教学改革的探索与实践     

李谟树  张钟覃岭 周华 《顺德职业技术学院学报》2006,4(1):80-83

本文论述了一体化教学的基本内涵和实施一体化课程教学的基础条件，设计出了数控技术一体化课程的教学模型；从师资队伍建设、课程整合、一体化课室建设、项目教学法和考核模式五个方面进行了数控技术一体化课程教学改革的探索与实践．  相似文献   

在自能学习中培养创新思维能力     

莫颖怡 《教育导刊》2001,(2):82-83

创新思维是创新能力的核心，它主要是指一种具有主动性、独创性的思维方式，能突破习惯性的束缚，在解决问题的过程中定有新的创意。创新思维表现为发散思维与聚合思维的结合，形象思维和抽象思维的互补，在创造能力中起到举足轻重的作用。因此，语教学要通过一系列的方法和手段，全力培养学生的创新思维，它有助于学生在求知过程中善于发现，乐意表达，走向成功。教学实践证明，语教学在激发学生创新思维的过程中会使学生产生难以名状的愉悦，而快乐的情感体验反过来又能激发学生的学生动机，诱发学习兴趣，从而为学生整体素质的提高铺路架桥。苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生栓人进行思考，也就是说，进行生动的创造”。因此，语教学必须着力培养创新思维，促进自学能力的形成。  相似文献   

语文比较阅读的教学策略     

莫琴琴 《基础教育研究》2001,(12):33-34

比较，是把两种或两种以上非对立的事物加以对比，以显示事物的异同、优劣或高下，帮助人们准确区别事物，认识事物。我们把内容或形式上有一定联系的文章集中起来有对比、有分析地进行阅读叫做比较阅读。在中学语文教学过程中，恰当地教给学生比较阅读的方法，能打开思路的闸门，可以连点成线，组线成面，形成一个完整的知识网络，并有所领悟，有所发现；久而久之，学生的阅读能力、辨析能力、创新能力和迁移思维能力就能得到相应的提高和发展。比较阅读的重点是同中求异，异中求同。它有两种类型，即横向比较和纵向比较。比较阅读的教学有…  相似文献   

篮球教学的原理与科学依据之浅析     

张墨 《闽江学院学报》2002,22(2):92-95

本以对立统一规律与系统科学原理相结合为基础，联系体育专业篮球教学的目的、任务、特点，阐述了篮球教学的基本原理——适应与转化，以及适应与转化这一基本原理的科学依据。  相似文献   

广西顶果木一新变种     

莫新礼  韦宇 《中国科学院研究生院学报》1980,18(2):233-233

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依法治国进程中的法信仰的思考     

莫敏 《梧州学院学报》2003,13(3):1-5

依法治国是我国面向21世纪的基本治国方略,要实现这一方略是一项艰巨而复杂的系统工程.而个人乃至社会的法治信仰作为其重要的内在驱动力量,成为依法治国进程的关键.法治信仰是我国实现法治化必不可少的精神基石,法律教育是培育法治信仰的一条重要途径.  相似文献