首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   751篇
  免费   28篇
  国内免费   1篇
教育   607篇
科学研究   23篇
各国文化   11篇
体育   34篇
文化理论   7篇
信息传播   98篇
  2024年   1篇
  2023年   15篇
  2022年   18篇
  2021年   16篇
  2020年   46篇
  2019年   60篇
  2018年   72篇
  2017年   76篇
  2016年   63篇
  2015年   32篇
  2014年   50篇
  2013年   124篇
  2012年   25篇
  2011年   26篇
  2010年   21篇
  2009年   16篇
  2008年   25篇
  2007年   8篇
  2006年   7篇
  2005年   8篇
  2004年   8篇
  2003年   11篇
  2002年   5篇
  2001年   2篇
  2000年   4篇
  1999年   3篇
  1998年   1篇
  1996年   2篇
  1995年   2篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   4篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1988年   2篇
  1985年   1篇
  1983年   1篇
  1981年   4篇
  1980年   3篇
  1979年   1篇
  1978年   4篇
  1977年   1篇
  1976年   2篇
  1975年   2篇
  1974年   1篇
  1973年   1篇
  1968年   1篇
  1962年   1篇
排序方式: 共有780条查询结果,搜索用时 310 毫秒
1.
2.
3.
Genetics Home Reference is a free, online resource created and maintained by the National Library of Medicine. It is designed to provide genetic information to a wide variety of audiences, particularly the general public. The site consists of original information and links to other curated resources.  相似文献   
4.
5.
6.
7.
Persistent school shootings have generated ongoing pressure to assess and enhance crisis communication effectiveness via strategies such as resilience-building and post-crisis restoration. A network perspective offers a robust, multilevel approach for examining complex information flows among community, campus, and individual actors affected by crises. Drawing on relational and structural embeddedness and Uncertainty Management Theory, we offer nine propositions that help explain structural and relational changes in a network over time. Although theoretically driven, these propositions are primarily functional, offering practical implications for safety officials and administrators trying to understand, prepare for, and respond to crises. Thus, we suggest measures and recommendations to improve information flow, uncertainty management, and resilience before, during, and after a crisis.  相似文献   
8.
9.
10.

Purpose

The study evaluates how providers give patient education materials and identifies improvements to comply with Meaningful Use (MU) requirements.

Methods

Thirty-eight patient-provider interactions in two health care outpatient clinics were observed.

Results

Providers do not uniformly know MU patient education requirements. Providers have individual preferences and find gaps in what is available. Accessing and documenting patient education varies among providers. Embedded electronic health record (EHR) materials, while available, have technical access barriers.

Conclusions

Providers'' EHR skills and knowledge levels contribute to non-standardized patient education delivery.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号