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1.
2.
3.
运用类比推理的方法,将经过三角形重心的直线的性质推广到三维空间,导出经过三角形重心的平面的若干性质. 相似文献
4.
运动员心脏功能典型指标的选择与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
任建生 《武汉体育学院学报》1996,(1)
本研究运用相关检验和聚类分析法等对三十多个心脏形态、功能指标进行了筛选分析,选择出适合评定运动员心脏功能的典型指标,并对所选指标的应用进行了评价。 相似文献
5.
在同一律教学中 ,要注意讲清什么是“同一思维过程”、什么是“A是A”以及“合理违反同一律”的特殊情况。在不矛盾律教学中 ,要注意讲清“看似矛盾 ,实质上并不矛盾”的概念或判断 ,注意分析具有隐蔽性的逻辑矛盾。在排中律教学中 ,对人们的某些思维或表述 ,要结合语言环境加以分析 ,不能生搬硬套 相似文献
6.
试谈在大学体育课程中发挥学生的主体性作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在高校体育教学中应发挥学生的主体性作用 :学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间 ;上课突出提高学生参与的积极性 ,最大限度地发挥学生的创造性。加强对学生学习方法和练习方法的指导 ,提高学生自学、自练的能力 ;考核要通过学生自评、互评和教师评定 ,实现三转变 :从终结评价向终结与过程评价结合转变 ;从内容单一评价向多元评价转变 ;从教师评价向师生评价转变 ;同时要发挥教师的主导作用 相似文献
7.
Annemarie de Knecht-van Eekelen Steven Bakker Gerben van Lent 《Educational Measurement》2001,20(3):33-35
This is Part III of a three part series describing the consultancy and training demands that are encountered in technical assistance projects in Central and Eastern Europe. Part I dealt with strategic issues for a successful delivery of "Western Technical Assistance to Eastern Needs." Part II highlighted project management and co-operation aspects in delivering support to the Romanian Assessment and Examination Service. In this part, we address training of Polish subject experts who were preparing to take on responsibility for a decentralized and strongly innovative final exam, the Matura. 相似文献
8.
9.
Wilson C Simpson SE van Emmerik RE Hamill J 《Sports biomechanics / International Society of Biomechanics in Sports》2008,7(1):2-9
The aim of this study was to examine the influence of skill of expert triple jumpers on the coordination variability of lower extremity intra-limb couplings. In contrast to the traditional motor learning perspective, we hypothesized that as skill and thus performance increases, movement coordination variability will also increase. Three-dimensional kinematic and ground reaction force data were collected during the hop-step transition phase of the triple jump. Relative motion plots and a modified vector coding technique were used to quantify the coordination variability across the trials. The results were consistent with a U-shaped curve, representing coordination variability, as skill increases. The high coordination variability in less skilled athletes is present while the appropriate characteristics defining the movement coordination patterns are acquired. This coordination variability may not be beneficial to performance. As the refinement of these characteristics is achieved, coordination variability decreases, resulting in a more consistent or regulated performance. In the final stages of developing a skilled performance, a functional variability is accessed that brings flexibility to the system allowing it to cope with perturbations. This study highlights the need to address the learning effect when analysing coordination variability from a dynamical systems perspective. 相似文献
10.
Renáta Tichá Christine A. Espin Miya Miura Wayman 《Learning disabilities research & practice》2009,24(3):132-142
The validity and reliability of curriculum‐based measures in reading as indicators of performance and progress for secondary‐school students were examined. Thirty‐five grade 8 students completed reading aloud and maze‐selection measures weekly for 10 weeks. Criterion measures were the state standards test in reading and the Woodcock–Johnson III Test of Achievement. Different time frames for each measure were compared. Most alternate‐form reliability coefficients were above .80. Criterion‐related validity coefficients ranged from .77 to .89. No differences related to time were found. Only maze selection reflected significant growth, with an average increase of 1.29 correct choices per week. Maze growth was related to the reading performance level and to change on the Woodcock–Johnson III from pre‐ to posttest. 相似文献