沙参属10个种的染色体研究     

傅承新  刘鸣远 《中国科学院研究生院学报》1987,25(3):180-188

 本文报道了我国黑龙江产桔梗科沙参属的10种1变种的染色体数目和核型，对其中     7种作了减数分裂行为的观察。  其中6种1变种为首次报道，并发现2n=68的4x种。该     属染色体基数多为17(x＝17)，但Adenophora trachelioides和A．remotiflora的基数为18     (x=18)，为该属独特基数。核型的共同特征是：小型，以中部(m)、近中部(sm)着丝点     染色体为主，至少具一对近端着丝点染色体和一对随体染色体。该属染色体的演化处于二种     水平：  数目变化(包括多倍化和非整倍体变化)和结构变异。  多倍化是该属物种形成的主要     途径之一。结合其它性状讨论了这些种的分类，并确立1个四倍体新种(A. amurica)和1个新组合(A．pereskiifolia ssp．alternifolia)。  相似文献   

浙江产7种菝葜的染色体研究     

傅承新  洪德元 《中国科学院研究生院学报》1990,28(3):211-222

本文报道浙江产菝葜属smilax 7个种的染色体数目和核型。S．nipponica有两种核型，2n＝   26和2n=32，均为3B型，但后一种细胞型的雄株的第一对染色体大小不等，可能为性染色体；S.   riparia 2n=30，属3B型；S．siebodii n＝16；S. china有两个染色体数目，2n＝96 和n＝15；   S. davidiana 2n=32，属3B型，对减数分裂MI的观察发现n＝16；S．glabra 2n=32，亦属3B   型：S. nervo-marginata var．liukiuensis 2n=32，属3C型。讨论了种间在核型上的差异、属的基数、   核型演化趋势和性染色体等问题。  相似文献   

天目山生物学野外实习基地建设的创新与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

王国强  傅承新  常杰  董慧琴  乔守怡  蒋德安 《高等理科教育》2009,(5):148-151

文章以天目山生物学野外实习基地建设为背景,在“树立野外实习创新理念、建立野外实习管理机制、改善野外实习硬件条件、开辟野外实习新的线路、设立野外实习创新项目”等方面进行了创新与实践,并对建设过程中的体会与问题进行了探讨。  相似文献   

生物学野外实习的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王国强  蒋德安  乔守怡  傅承新  丁平  于明坚 《中国大学教学》2010,(6)

生物学野外实习是高校生物类专业的必修课程之一.浙江大学、复旦大学、南京大学、南京农业大学、南京师范大学5所学校,对天目山生物学野外实习基地进行了建设,并获得了国家基础科学人才培养基金建设项目.本文将项目建设情况予以汇总供同仁参考.  相似文献   

生物学野外实习教学体系的构建     

王国强  丁平  傅承新  杨万喜  于明坚  杨卫军  徐驰  褚建君  张雪洪  乔守怡 《实验室研究与探索》2014,(2):225-229

以天目山、千岛湖和朱家尖等野外实习基地建设为背景,阐明野外实习是生物学专业"课程体系的重要组成部分"和"学生科学素养与能力培养的重要手段"的教学理念;论述"开设野外生物学课程"和"增加探究的科学问题"作为"培养学生科学素养与创新能力"的教学方法;探索"面向全国生物学理科基地开放实习"、"与国际一流大学和海峡两岸大学联合开设野外生物学课程"和"以问题为先导的课程性与研究型实习"的教学手段,构建新型生物学野外实习教学体系。  相似文献   

研究型大学实验教学队伍建设的实践和思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王国强  吕琴  傅承新 《中国大学教学》2006,(8):43-45

实验教学队伍是高校本科实验教学改革中的一支主力军,是培养高素质、创新型复合人才的重要保证。根据目前高校实验教学队伍建设的现状,结合近几年浙江大学生物学实验教学的实践,提出研究型大学实验教学队伍建设的思路与措施。一、充分认识实验教学的重要作用,积极倡导教育新理念高校本科实验教学是一种对学生进行科学实验方法和技能的基本训练,指导学生掌握本专业常用科学仪器基本原理和操作技术,提高学生实践能力与分析问题和解决问题的能力,培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度,形成科学的世界观和方法论的重要教学形式。高校…  相似文献   

研究型大学创新实验教学体系的构建   总被引：54，自引：0，他引：54  

王国强  傅承新 《高等工程教育研究》2006,(1):125-128

文章结合构建研究型大学创新实验教学体系的实践,从阐述实验教学的创新理念和实验室建设模式出发,介绍生物学实验课程体系、教学内容、教学队伍、教学管理的创新特色,提出完善研究型大学创新实验教学体系的新思路。  相似文献   

贵州菝葜属一新种     

傅承新  沈朝栋 《中国科学院研究生院学报》1997,35(1):70-72

  相似文献   

国家生命科学与技术人才培养基地建设的实践     

王国强  吴敏  张铭  傅承新 《高等理科教育》2007,(4):1-3,13

文章以研究型大学生命科学与技术产业化人才培养为背景,以"生命科学与技术基地"建设的实践为基础,阐述了"生命科学与技术基地"的培养目标和培养方式,分析了"生命科学与技术基地"与生物科学、生物技术等相关专业的异同,并在探索人才培养模式、培养"双师型"师资、改革课程体系、建立产学研实习基地、扩大辐射与示范作用等方面进行了实践与创新。  相似文献   

百合科细胞分类学研究——(2)浙江产8属8种的染色体数目和核型报道     

傅承新  洪德元 《中国科学院研究生院学报》1989,27(6):439-450

本文对浙江产的Disporum sessile， Tricyrtis macropodo，  Scilla rcilloides，Ophiopogon japoni-   cus,Liriope platyphylla和Allium macrostemon的核型作了分析，并报道了Polygonatum odoratum   和Asparagus cochinchinensis 的单倍体染色体数目。其中绝大多数为国产材料的首次记载。  相似文献