比较MRC肌功能训练器与Twin-block矫治器治疗安氏Ⅱ类1分类错患者软组织侧貌变化     

黄碧坤  卢嘉静  任晓娟  沈天琦  周郑  王滢 《泰州职业技术学院学报》2023,(1):62-65+92

目的 研究MRC和Twin-block两种矫治器治疗安氏Ⅱ类1分类错患者软组织侧貌变化。方法 选择24例替牙晚期或恒牙早期的安氏Ⅱ类1分类错患者进行分组治疗，其中MRC肌功能训练器组患者12例，Twin-block矫治器组12例。在矫治前后摄取X线头颅侧位片，并对治疗前后的头影测量相关参数值进行统计分析，进而比较两组患者软组织侧貌变化情况。结果 治疗后，MRC和Twin-block两组患者的Ns-Me’, Sn-Me’,CmSnLs,A’Ls-FH, B’Li-FH, LiB’Pg’,NsPg’-FH, GSnPg’, Z角均增大；差异具有统计学意义（P<0.05）。Ls-E,Li-E,Pg’B’-FH,H角均减小，差异具有统计学意义（P<0.05）;Ns-Sn差异无统计学意义（P>0.05）。结论 在儿童颌面部生长发育期间，应用MRC肌功能训练器和Twin-block矫治器治疗安氏Ⅱ类1分类错患者临床效果基本相同，有改善面部软组织及侧貌的作用。  相似文献   

论高职院校双师型教师资格认定与建设     

丁存善  卢嘉静 《教师》2012,(23):20-20

高等职业院校（以下简称“高职院校”）培养人才的主要目标是职业能力的获得,基于此,其课程设置的基本原则是“以技能培养为核心、以企业需求为导向”。这种能力本位的职业课程内容必然需要具有相应职业技能的教师去实施教学,因此,建设一支高水平的双师型教师队伍,对高职院校的生存和发展是不可或缺的。  相似文献   

加强人文关怀在口腔医疗实践中的渗透     

卢嘉静  王荃  丁存善 《泰州职业技术学院学报》2011,11(1):40-41,73

文章论述了如何在口腔医疗实践中渗透人文关怀。从口腔诊疗环境的设计、诊疗计划的制定、口腔治疗的全过程以及口腔护理等几方面详细探讨人文关怀在口腔医疗实践中渗透的方式和具体措施。  相似文献