排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
文中给出了Clifford代数Cl2,1中元素的相关定义,并得到一些性质,此外,还给出了Cl2,1中元素的矩阵表示,证明了此表示的一些基本性质及特征方程. 相似文献
2.
文中给出矩阵的C-谱半径的定义,进而给出非负矩阵的C-谱半径的相关性质,从而得到了非负矩阵的C-谱半径与谱半径大小相等的结论． 相似文献
3.
文中分别给出了Clifford代数Cl3,0,Cl2,1,Cl0,3中元素的矩阵表示,进而给出了clifford代数Clp,q（p＋q=3）中元素矩阵表示的统一表达式,讨论了Clp,q（p＋q=3）的不同生成方式,便于研究其内部结构． 相似文献
4.
矩阵实C-特征值的计算 总被引：1，自引：0，他引：1
文中给出了简单矩阵的C-特征值与某些特殊矩阵特征值的关系并给予证明,从而找到了计算矩阵的实C-特征值的一种方法. 相似文献
5.
文中给出了矩阵的基本c-特征值的几个性质及圆盘定理并利用这些结果讨论了可共轭对角化矩阵的扰动对其基本c-特征值产生的影响. 相似文献
6.
该文以群的同态定理、有限群论中Sylow定理的探求为例介绍在近世代数教学中先察具体,后行抽象的原则,便于学生更好的理解近世代数这门抽象学科中的基本内容． 相似文献
7.
文中将四元数表示成复矩阵形式,从而得到与四元数代数同构的复(2×2)矩阵代数,并给出相关性质,从而简化Her-m ite四元数矩阵行列式的计算. 相似文献
8.
以吉林省452份乡村教师调研数据为研究对象，分析吉林省乡村教师留职意愿的特征，发现吉林省乡村教师中超过一半希望能够继续留职从事乡村教师工作.教师基本信息和职业认同对乡村教师留职意愿影响的单因素方差分析结果表明：不同性别、年龄、婚姻状况、学历的乡村教师留职意愿有显著性差异；而不同职称、教龄、学校类型和学校位置的乡村教师留职意愿无显著性差异；不同职业价值观、角色价值观、职业行为倾向、职业归属感及职业认同的乡村教师留职意愿有显著性差异.乡村教师留职意愿影响因素模型的多元线性回归分析结果表明，职业认同、性别、年龄、婚姻状况、学历对乡村教师留职意愿有显著影响，其中职业认同和年龄是正向影响，性别和学历是负向影响.而职称、教龄、学校类型、学校位置对乡村教师留职意愿没有显著性影响.多元线性回归模型结果与单因素方差分析模型结果高度一致.进而提出预提升乡村教师留职意愿应高度重视提升乡村青年教师的职业认同感，并提出具体建议. 相似文献
1