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地方高校非学历教育培训工作受到学校影响力、地理位置、经济发展水平和交通等因素影响,面临很多挑战和困境,部分高校培训工作进展缓慢,甚至停滞不前。文章根据江苏高校培训情况,分析了地方高校开展非学历教育培训工作的困境,提出"重视顶层设计,制定科学发展规划和管理制度;找准办学定位,发挥学科优势,凝练培训特色;加强课程开发设计,突出培训课程优势和吸引力;重视市场推广和项目营销,打造优质培训品牌,以品牌立市场;构建有效的监督和评价体系,确保实现既定目标"等思考和建议。 相似文献
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在高校绩效工资改革背景下,研究分析高校辅导员选配及绩效考核的现状及存在问题,对高校辅导员选配及绩效考核提出建议,以期实现辅导员选配和绩效考核的合理性和科学性,实现辅导员职业群体稳定持续健康发展. 相似文献
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徐作锋 《新乡教育学院学报》2010,23(5)
文章阐述了当前高校学生党支部在建设中存在的问题,分析了建立网上学生党支部的重要性和紧迫性,并以徐州师范大学生命科学学院为例,提出了建设网上学生党支部的网络图谱和建议,以提高高校基层党务工作质量和效率,推进党员人性化、精确化管理进程. 相似文献
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徐作锋 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1)
新时期,高校辅导员发展处于特有的生态环境中,面临着职业发展的困惑。高斯假说、边缘效应、花盆效应、干扰理论以及生态学价值观等重要的生态学原理,为高校辅导员职业心态调整、发展路径的选择提供了有益的启示。因此,提高高校辅导员对所从事职业生态的认识,积极主动地适应高校生态环境并努力成为环境的改造者,对于高校建立一支素质优良、结构合理且相对稳定的辅导员队伍具有重要作用。 相似文献
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转型与重构是系统运行到一定阶段后,管理者谋求新发展目标,对系统进行大规模改造和升级的过程。高校继续教育经过多年的高速发展,学历继续教育面临发展瓶颈,增长乏力、内涵缺失、质量下降,到了必须尽快转型的时候。新时代给高校继续教育发展指明了目标和方向,高校要找准定位、确定目标、主动谋变,从继续教育的管理体制、运行机制、内外机构设置、管理技术手段等方面进行深度转型和重构。分析了当前高校继续教育发展现状、趋势以及遇到的困难、问题和发展机遇,对转型与重构目标和取向进行了探索,提出了新时代高校继续教育转型与重构的关键路径。 相似文献
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终身教育理论指出,要满足社会成员在人生各个阶段的教育需求必须大力发展包括老年教育在内的各级各类教育.老龄社会推动了老年教育的快速发展,进而对促进我国社会的积极老龄化发挥了重要作用.地方高校在开展老年教育过程中,面临着体制机制、经费筹措、课程融合、资源共享等现实困难.以江苏师范大学开展老年教育具体实践为例,探讨了如何依托校内外优质教育资源,打造高校服务社会的老年教育品牌,并对推进高校开展老年教育进行了思考,提出了建议. 相似文献
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新时代对高等继续教育发展提出了新要求,高校的网络教学平台存在功能定位不清、规模小、体制机制不顺、网络课程质量不高、质量保障体系和系统不完善等问题。要解决这些问题,高校继续教育网络教学平台必须要进行升级改造,要明确平台的功能定位、发展路径和技术选择,遵循教育需求驱动而非技术革新驱动,同时还要有完善的质量保障体系和完备的管理制度,确保技术持续升级和课程质量持续提升。 相似文献
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