新形势下体育教师的角色定位   总被引：1，自引：0，他引：1  

李世光 《内蒙古电大学刊》2008,(9):112-112

体育教学过程不仅是发展学生的身体素质、掌握运动技术、提高运动技能的过程,还是心理品质的信息传递过程,更是师生间情感交流的过程。体育教师应是思想品德教育的移情者,教学过程的引导者,知识技能的传授者,自我创新形象的塑造者,学生身心健康的高度调试者。  相似文献   

谈国有施工企业公文处理之优化     

李世光 《大众科技》2006,(5):130-131

文章针对公文的规范性、时效性、闭和性、稳定性和发展性探讨了如何做好国有施工企业的公文处理工作这一问题.  相似文献   

木兰拳锻炼对女大学生身心保健作用的研究     

孙中信  张瑞存  李世光 《科学大众》2007,(3)

通过对197名在校女大学生系统地进行一年木兰拳教学,在教学前后进行生理、心理功能指标的测试,探讨了木兰拳运动对人体的中枢神经系统、心血管系统及自我感觉症状的影响。说明了木兰拳运动不但是适用于中老年人的健康,同时也是发展女大学生的身体素质、缓解心理压力的有效手段。  相似文献   

我国高等教育助学体系定位问题研究   总被引：8，自引：0，他引：8  

王意明  李世光 《辽宁教育研究》2007,(3):5-7

我国高等教育现有助学体系存在指导思想、角色定位、资助方式等方面的错位问题。构建助学体系应突出有偿资助的指导思想,摒弃单纯扶贫济困的慈善观念。助学体系参与者中,应突出国家出资人的主体角色和政策制定者的主导地位,高校应集中力量演好中介及受托人的角色,在出资人方面应该也只能作配角。构建助学体系的资助方式中,应开拓和维护国家助学贷款的主渠道功能,勤工助学的功能地位需要强化并与就业辅导、合作教育等相结合,减免学费应该从资助体系中淡出,宣传与申报操作系统应前移至高中。  相似文献   

浅谈如何组织好一节体育课     

李世光 《教育科研论坛》2003,(12)

毛泽东在《体育之研究》中指出:“体育一道,配德育与智育,而德、智皆寄于一体,无体是无德智也。”这句话形象地指明德、智、体在教育过程中的辩证关系。因此,教师应紧紧地围绕体育课教学,将知识的传授,能力的培养,身体的发展,综合地统一起来,  相似文献   

浅论英语创新教育     

李世光 《成才之路》2009,(13):53-54

本文通过本人的教学经验,从不同角度分析了创新教育在新世纪的重要性,鼓励教育工作者大胆创新,摆脱传统教学模式,以崭新的教学法去培育新的人才。  相似文献   

普通高等学校规模与效益研究     

李世光  王意明 《现代教育管理》2009,(8)

规模经济学意义上的普通高等学校的办学规模不应是在校生数量或师资、经费、校舍等人、财、物数量,应该是提供课程及成果的数量和品种;高校办学的规模经济不应追求摊低生均成本,应该摊低课程及成果等高等教育产品的使用成本;对"高校办学规模"具有自我控制作用的"办学效益"不是外在的经济效益和社会效益,应该是高校的声誉;我国高校办学规模不是需要控制或限制,而是需要为提高声誉构建适合各自市场定位的弹性规模。  相似文献   

武术运动对少年儿童身心健康的影响     

李世光  左健 《少年体育训练》2008,(3):78-78

武术是我国民族传统体育项目之一，有着悠久的历史。其内容丰富多彩、风格各异、应用广泛、而其深厚的民族文化底蕴更符合中国人民的心理、习惯及健身观念。它的技击、健身、娱乐、养性等功能日益受到广大群众的青睐。对人健康的影响，特别是对少年儿童健康方面的影响日益显著。  相似文献   

对石家庄市普通高校体育资源的调查分析研究     

张瑞存  孙忠信  李世光 《科学大众》2007,(4)

改革开放以来,体育教学围绕“健康第一”的教学思想进行改革,体育选项课教学已成为普通高校体育教学的主要形式,因此,本文从目前石家庄市普通高校体育选项课教学的现状入手,对资金、场地、师资情况进行全面的了解,并在现有条件下应拓宽思路,加强社会与学校间的相互交流、加强社会体育资源的开发利用,使社会体育资源发挥其应有的作用,以达到优化体育教学环境,促进大学生身心全面发展的目的。  相似文献   

山东省土地资源及其合理利用     

李永昌蒋蔚然李世光 《资源科学》1986,8(2):1-8

土地是紧缺的资源,它是不能增长的,而人口和社会的需求却在不断增长着。因此,保护土地资源,合理开发利用土地资源,以充分发挥土地的生产潜力来提高人民生活水平,是一个国家或地区的根本性任务。 目前,山东省土地的数量及质量不清,土地的利用率也较低。建国以来,耕地减少约3000万亩,部分土地有较重的退化现象(盐碱化,水土流失,污染等)。据粗略计算,每年减少耕地约80万亩,而人口年增长约80万人,到2000年,山东省将有近9000万人口,耕地也将减至9000万  相似文献