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文章关是指文字作品中以写实为主的文章即记叙文、议论文、说明文等普通文章与新闻文、应用文、学术文等专业文章及文学传记、科学小品、杂感文等变体文章所体现的美。文章作品的境界关中的意旨美、事料美和情感美之间既有区别,更有联系,它们都是文章作品的有机组成要素,如果其意旨含糊其词,模棱两可,达不到应有的理论高度和认识深度,就难以给人启迪;如果其事料不是足够的和必要的,或者不是最准确的和最恰当的,就难以让人信服;如果其情感淡漠暧昧,该爱不敢爱,该憎不敢憎,对真善美无动于衷,对假恶丑漠然置之,就难以使人感动。只有正确、深刻、鲜明的意旨关和真实、典型、新颖的事料美及健康、尚质、适量的情感美三者组成和谐的统一体,才有可能使文章作品臻于完美的境界。 相似文献
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杨道麟 《周口师范学院学报》2011,28(4):40-42
"经典文学"与"经典文学教育"是两个既有联系又有区别的概念,有必要对二者作出确切的界定,从而塑造出"求真""向善""崇美"的创造性人才和"健全的人格",以期为构筑举世闻名的富有中国特色的"真善美融合"的语文教育大厦作出应有的贡献。 相似文献
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中学语文情感教育新构想 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性优势。纵观现行的中学语文教材,确系“文质兼美”,形神俱佳,贮藏着大量的情感因素;这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的挚着;这里有赤子之心、莫逆之交、男女之情、手足之谊;这里有拍案而起的激愤、天地动容的悲壮、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉;这里 相似文献
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语文教育审美范畴略论 总被引：2，自引：0，他引：2
杨道麟 《中学语文(读写新空间)》1997,(9)
著名的教育家蔡元培先生认为,在学校范围内,“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的”。语文课则是与美育关系最密切的课程之一。它为青少年打开了一扇无比丰富的美的世界的大门,展示了一幅绚丽多彩的美的图画,其间既有自然风景之美的叙述,又有社会人生之美的记载,更有艺术之美的创造。它们有的优美,有的崇高,有 相似文献
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禅宗是中国佛教史上流传时间最长、分布范围最广、影响程度最深的宗教流派。中唐时期的慧能是禅宗的实际创始人。慧能禅宗与中国其它佛教宗派不同,更与印度传入的佛教有别,是最具佛学禅宗特色的中国佛教宗派。作为在唐代创立的佛教禅宗影响下而产生和发展起来的禅宗美学, 相似文献
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《警察和赞美诗》,充分地体现了喜剧艺术的“寓庄于谐”的特点。“庄”,即庄重严肃,指的是喜剧艺术的主题思想体现了深刻的社会内容;“谐”即诙谐可笑,指的是喜剧艺术的主题思想的表现形式是有趣而引人发笑的。如果喜剧艺术失去了深刻的主题思想,就失去了灵魂;如果没有可笑的表现形式,就不能 相似文献
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试论语文教育的科学发展观 总被引：6，自引：0，他引：6
中共中央提出各行各业都要树立和落实“科学发展观”，作为语文新学科的开拓者，应以探讨“语文教育的科学发展观”为己任，这就是“语文世界语言、文章、文学三分天下文章应有其一”。众所周知，21世纪初中国教育部颁布的两个语文新课标推行着“文学第一、语言第二、文章第三”，甚至“只讲文学教育和语言教育。 相似文献
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杨道麟 《中国小学语文教学论坛》1990,(10)
中学时代正是青少年理想形成的阶段。理想,是一个人的精神支柱、信念追求和生活目的。邓小平同志强调指出:“革命理想,共产主义的品德要从小开始培养。”《全日制中学语文教学大纲》把“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”作为国民教育的终极目标。这些无不说明,理想教育在学校工作中的重要地位。语文教学说到底是一种精神生产,它的生产过程就是文道统一的过程,它要求寓思想教育于知识教学之中,引导学生将知识化为信念,将能力化为某种信仰的手段,是全面提高学生精神生活和知识水准的重要途径。所以,鼓励学生树立生活理想,帮助学生确立共同理想,引导学生实现崇高理想是语文教学的神圣天职。 相似文献
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杨道麟 《韩山师范学院学报》2007,28(4):95-101
语文教育专业论文是表达语文教育科研成果的文章,属于学术论文的一种,具有科学性、创造性、实践性的特点。撰写语文教育专业论文既有利于语文教师提高理论水平,又有利于语文教师提高业务能力,还有利于语文教师提高教学质量,更有利于语文教师迈向学者化的道路。因此,语文教师在撰写专业论文时必须廓清认识、走出误区、提高能力、明确程序。只有这样,才能撰写出具有新观念、新思路、新角度、新方法、新结构的文质兼美的语文教育专业论文来。 相似文献