就电工电子专业单片机技术简析如何实施项目教学     

梁丽丽 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)

作为一名专业教师，一直在寻找一种行之有效的高效率的教学方法，接触项目教学，发现其在技能实训中效果非常明显。其以独特的教学模式令接受近10年学科教学模式的中专学生耳目一新，大大提高了学生的学习兴趣。  相似文献   

金丝桃素和β-环糊精结合常数的测定     

张晖  薛洪宝  李柏青  梁丽丽  陶兆林 《河西学院学报》2015,(2):25-30

采用微量热泳动法和分子荧光光谱法分别测定金丝桃素与β-环糊精的包合物和结合常数,并对实验数据进行Hill拟合.实验表明:β-环糊精对金丝桃素有一定程度的包合.两种方法测得的金丝桃素和β-环糊精包合物中金丝桃素、β-环糊精的分子个数比分别为1:5和1:7,微观解离常数KA分别为1.82ng·L-1和3.72ng·L-1,平衡解离常数Kd分别为76.92和1120.23.该方法快速、简便、试验结果相对可靠.  相似文献   

脑科学对器乐学习的启示     

梁丽丽 《当代教育论坛》2010,(36)

脑科学的研究成果为我们重新思考、定位音乐教学提供了坚实的基础,也为器乐的学习提供了新思路.文章试图从大脑学习的过程之中获取音乐学习的"捷径",并思考其为器乐学习带来的启示.  相似文献   

对小学语文教学方法的反思     

梁丽丽 《潍坊教育学院学报》2001,14(4):14-14,18

本文从理论与实践的“结合部”测查出小学语文教学方法的“痹症” ,通过反思 ,找出“治本”的思路  相似文献   

高中英语小组合作学习运用之我见     

梁丽丽 《考试周刊》2010,(51):108-108

小组合作探究教学模式是新课程英语教学所倡导的运用任务型教学途径和方法进行教学的具体体现和发展,是提高学生英语综合语言运用能力的重要方法。该种教学模式的运用,不仅能够起到优化教学过程和方法的作用,而且能够有效培养学生发现问题和探究问题的能力,促进他们语言知识和技能的有效内化生成。使小组合作探究学习模式的运用,是对学生自主学习和主动探究的一种升华,使学生在彼此的合作探究的过程中更好地理解和感悟文本语言内容,为学生的语言运用发展提供更为宽松的学习氛围。该种教学模式运用也是体现学生英语学习主体地位和作用的重要表现形式。  相似文献   

如何提高学生的英语阅读理解能力     

梁丽丽 《考试周刊》2010,(31):117-118

阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。本文从了解阅读理解的过程入手,指出了学生阅读过程中存在的不良阅读习惯及阅读方法,并从扩充词汇量、巩固语法知识、增加背景知识、掌握阅读技巧等方面向学生介绍了提高英语阅读理解能力的方法。  相似文献   

小学道德与法治课堂中生活化教学策略探讨     

梁丽丽 《天津教育》2021,(3):30-31

小学道德与法治课程在提升小学生人格品质方面起到重要作用,因此新时代学校尤其要重视开展小学道德与法治课程。新课改后,小学道德与法治课程教学模式在不断变革与创新,小学道德与法治生活化教学能够有效提高教学水平。笔者以自身工作经验为基础,探讨了小学道德与法治生活化教学的一些做法,以供参考。  相似文献   

班主任谈话艺术浅议     

梁丽丽 《教书育人》2012,(7):70-71

班主任是班级的主要管理者,负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教育教学活动的日常管理,一个班主任,面对班级几十名学生,怎么才能解决好学生的思想问题,把学生培养成德智体  相似文献   

苏北地区城镇小学英语语音教学现状及对策     

梁丽丽  费云霞 《考试周刊》2013,(63):129-130

本文通过对苏北地区部分城镇小学英语语音教学情况的调查及思考,以及对小学英语新课标的解读,探讨新课标指导下的苏北地区小学英语语音教学中的现状,分析出现问题的原因并就此问题提出解决对策,希望能更好地促进苏北地区小学英语教学,把新课标落到实处。  相似文献   

小学语文教学中培养学生健康心理的实践     

梁丽丽 《绥化学院学报》2007,27(3):139-140

一、语文教学中培养学生健康心理认识上的误区健康的心理状态是所有教育的前提和基础。教育提供给学生的文化精华,要通过个体心理机制的选择和内化才能渗透到学生的头脑中,在语文教学中对学生的心理素质进行培养和优化是现代教育发展的一个必然优势,但是对这种观念的理解和把握在我们小学语文教学中还存在着许多的误区。如不解决势必影响课程改革的进程和终极培育目标的实现。  相似文献