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谈高职院校如何提高高等数学教学效果——以教学内容和考核方式为切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
面对高等职业教育中高等数学教学的现状,提高高职院校高等数学教学效果是一个亟待解决的问题。为此,要以教学内容与考核方式为突破口进行改革。教材方面,要选好教材,开设特色课程,充实新知识;考核方式方面,要做到平时考核与集中考核相结合,动手动脑相结合,尝试多种形式,以适应高职院校培养人才的需要。 相似文献
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国家奖助学金是为了资助在校品学兼优、家庭贫困的大学生,但在评选工作中出现了一些问题。作者结合自己的工作经验,阐述了目前奖助学金评定方法存在的问题,并提出了改进和完善评定方法的建议。 相似文献
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研究性学习是当前教学改革中最具影响力的一种教学理念。在高职教育数学教学中实施研究性教学可采用五种方式：在设疑问难中实施研究性学习；在一题多解中实施研究性学习；在动手实验的活动中实施研究性学习；在理论和实际相结合中实施研究性学习；在欣赏和创造数学美中实施研究性学习。 相似文献
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梁秀丽 《北京教育(高教版)》2006,(Z1)
“对每一个学生负责,帮助每一个学生成功”是十四中教师的育人观念。在这里,学生品尝到因为不断发展而获得的快乐,教师感悟到因为不断成功而获得的自豪,师生在一起成长的过程中体会着教育的幸福。 相似文献
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老一辈无产阶级革命家对毛泽东思想的形成和发展都作出了重要的贡献。新民主主义革命理论凝聚着蔡和森、瞿秋白、高君宇、邓中夏、周恩来等人的杰出思想。在毛泽东思想宝库里最闪光辉的是“农村包围城市”道路的理论,它同样包含着恽代英、周恩来等的思想智慧。周恩来、朱德、刘伯承的军事思想是毛泽东军事思想的重要来源。陈云在领导社会主义经济的长期实践中,写了许多经济论著,为毛泽东经济思想作出了重要贡献。 相似文献