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潘亦宁 《中学数学教学参考》2008,(4):60-61
数学起源于数和形概念的产生，经过不断地发展，最终形成两个不同的分支：代数与几何。但是这两个分支之间并没有真正明确的界限。例如，x^2＋y^2=1是两个变量的二次方程，同时它的根的全体又是一个平面图形：圆。下面我们将从数学史的角度来看一下代数与几何之间的关系。 相似文献
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骨干教师的专业发展是教师专业化的关键。中学数学骨干教师在专业发展过程中对知识的需求依次为学科教育类、教育类、实践类和普通文化类,但对数学文化在数学教育中的价值认识不足。因此,中学数学骨干教师专业发展中应平衡教师当前实际需要和专业发展需求,在数学文化视野下创新培养途径并运用案例反思促进骨干教师自主发展。 相似文献
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2007年10月11日~10月15日,数学史国际学术研讨会在四川成都成功举行.本次会议的主题是纪念欧拉诞辰300周年暨《几何原本》中译400周年.会议由中国数学会和国际数学史委员会主办,四川师范大学承办,四川省安岳县人民政府协办. 相似文献
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高中阶段教育作为义务教育与高等教育的衔接,其发展状况直接制约着整个教育体系的发展,在教育体系中处于十分关键的位置。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《规划纲要》)明确提出:2020年,普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求,普及高中阶段教育,毛入学率达到90%等战略目标。一、高中阶段教育取得的进展与成就跨入新世纪以来,随着我国把教育摆在优先发 相似文献
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以正确认识数学学业成就评价与考试改革的关系为指导思想,以教育质量监测体系的建立为根本保障,以高中数学课程标准为基础,理论构建了包括函数、几何、运算、算法、概率统计和数学应用六个内容维度及各级指标的高中数学学业成就评价指标体系。 相似文献
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潘亦宁 《中学数学教学参考》2008,(7)
数学起源于数和形概念的产生,经过不断地发展,最终形成两个不同的分支:代数与几何.但是这两个分支之间并没有真正明确的界限.例如,x~2+y~2=1是两个变量的二次方程,同时它的根的全体又是一个平面图形:圆.下面我们将从数学史的角度来看一下代数与几何之间的关系.几何学的起源很早.古埃及时期,由于尼罗河定期泛 相似文献
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