以能力为本位提高高职英语教师素质研究     

罗见旭 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):139-140

高职英语教育的人才培养过程中教师的角色举足轻重,教师的素质是影响教学质量的关键因素。本文从能力为本位的教育理念,提出发展英语教师＂双师型＂素质,全面提高英语教师素质。  相似文献   

中职英语课堂学生心理初探     

罗见旭 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):58-59

在英语课堂教学中．影响教学效果的因素有诸多方面,如学生学习的心理状态,课堂结构的安排。教学手段的设置。教法的运用．教师的语言教态等。学习是高级而复杂的思维活动．其活动效率的高低．与学生学习时的心理状态的好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性．好的心理状态能积极作用于人的思维活动：反之．则对思维造成阻碍。  相似文献