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培养全面适应２１世纪我国改革开放和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、具有创新思维和开拓进取的高素质、德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是新世纪高等教育的质量目标。要实现这个目标，关键是高等学校的主体———教师，尤其是青年教师，他们的自身素... 相似文献
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当前研究生教育管理存在的问题及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
随着研究生招生规模的迅速扩大，研究生培养过程中凸现出一系列的矛盾，对现有的研究生教育管理模式提出了严峻的挑战。本文分析了扩招形势下研究生培养的困难和教育管理中存在的问题，结合实际工作经验，探讨了如何对研究生进行科学化、规范化、程序化的教育管理，以保证研究生的培养质量。 相似文献
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要加强师资队伍建设、调动广大教师积极性和创造性,就要客观、公正、准确地对教师的思想政治表现、教学业绩、科研成果等进行评价,准确地考核教师的业绩,以激发教师工作热情。笔者就量化教师考核工作,谈谈体会: 一、科学确定并量化考核指标 (一)思想政治表现(占总分的20％) 1.政治态度及表现(应占分项指标分值的40％),教师要做到坚定贯彻党的基本路线和教育方针,拥护四项基本原则,维护党的形象。不得在课堂、学生中散布与党的方针政策相违背和有损于学校形象的言论,积极投身于教育改革。认真履行教师职责,服从工作安排,刻苦钻研业务,认真备课,对领导交办的任务能保质保量按时完成。 2.道德品质(应占分项指标分值的20％),要求教师必须做到遵守职业道德、为人师表,用自身人格的力量来影响和教育学生;正确处理个人和集体之间的关系。 相似文献
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当代研究生培养管理的特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2000年研究生扩招以来,在校研究生无论在年龄结构,还是在心理、思想、学习方面都表现出了新的特征。与此相对应,研究生教育层次、培养类型、课程设置、培养模式等也发生了很大的变化。研究这些新变化,有利于改进管理,提高研究生培养质量。 相似文献
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