六年制第四册第9课的‘说话’教学设计     

蒋尚华 《小学教学参考》1996,(3)

“九义”教材六年制小语第四册第9课的说话训练,内容是:“在学雷锋活动中,你做了什么?是怎么做的?选一件事说一说。”下面谈谈我的教学设计。  相似文献   

作文批改方法谈     

蒋尚华 《安徽教育》1996,(11)

作文批改方法谈无为县绣溪小学蒋尚华作文批改是作文教学的一个重要环节，批改得法．不仅可以强化写作基础知识和基本技能的训练，而且可以启发和鼓励学生。关于作文批改，小语教学大纲明确指出：“批改作文可以采取多种形式、多种方法。要从学生实际出发，实事求是，讲究...  相似文献   

线性偏好结构下基于评价准则的多目标决策方法(英文)     

蒋尚华  韩勇  徐南荣 《东南大学学报》1998,(1)

对于具有线性偏好结构,决策者常常只具备不完整的有关各目标权重信息的多目标决策问题,本文提出了一类基于评价准则的交互式决策方法．在此过程中还提出了获取评价偏差测度某上界的方法,调整评价以使偏差测度较小的方法,和利用具有一定偏差测度的评价准则获取准最优目标集的方法．  相似文献   

基于评价准则的目标理想点类型多目标决策方法     

蒋尚华  冯勤超  江孝感  徐南荣 《东南大学学报》2002,18(3)

现有的求解目标理想点类型决策问题的方法———目标规划法 ,在某种程度上是较为常用的方法 .本文分析了该问题及方法的特点 .在此基础上发现了该方法的缺陷并加以指出 .为了克服这些缺陷 ,利用了评价准则及其偏差测度的概念 ,提出并运用了基于评价准则的方法 ,给出了一个数值运算的例子 ,展示了该方法的可用性及有效性 .我们发现了一种新类型的方法来求解目标理想点类型决策问题 .  相似文献   

Two Stage Interactive Multi Objective Decision Making Method Based on the Satisfactoriness Criterion     

蒋尚华  江孝感  徐南荣 《东南大学学报》1998,(2)

本文研究了现有基于满意度多目标决策方法的缺陷,提出了一类两阶段基于满意度准则的交互式多目标决策方法,在其中通过采集决策者（ＤＭ）的偏好信息来确定满意度准则,示例说明了方法的应用  相似文献   

“变序阅读”探析     

蒋尚华 《安徽教育》1999,(Z2)

一、变序阅读的思路小学语文教材中的文章大都通俗易懂,不少选文在内容结构和表现手法上存在着相通或相容的要素,阅读中可抓住这些要素,打破原有的阅读单元,调整阅读单位,进行变序阅读.  相似文献   

教给观察方法,培养说话能力——第一册《看图说话》教学设计     

蒋尚华 《小学教学研究》1995,(11)

(一)教学要求九年制义务教育教材六年制小语第一册《基础训练8》第七题看图说话教学要求:①指导学生由整体到部分观察单幅图画,培养观察能力;②引导学生按图意说几句完整、连贯的话,培养说话能力。(二)教学步骤1.引言揭题,激发学生说话兴趣。引言:小朋友们,你们喜欢下雪吗?冬天,美丽的雪花给大地妈妈穿上银色的衣裳,也给小朋友们带来了欢乐。出示挂图,揭示课题:这一节课,我们  相似文献