高中化学有效作业的设计与评价     

陆国志  张秀琦 《化学教学》2014,(3):68-71

认为当前化学作业存在着很多问题,学生的作业量大,完成作业的效率低下,作业形式单一,并且死板,没有层次性和针对性。有效作业的实施势在必行,从有效作业的设计及评价两个方面,对有效作业的实施提出了相应的策略。  相似文献   

科学论证取向的HPS教学设计--以“苯分子的结构”一课为例     

张健峰  李钦妍  陆国志 《化学教与学》2022,(3)

以“苯分子的结构”为教学内容,将科学论证与HPS教育模式有机融合,分别对图尔敏论证模型和HPS模式进行了改进。应用“显性”科学本质教学方式,融合HPS教育模式引导学生开展科学论证,使学生在获得知识的同时能够增强对科学本质的理解。  相似文献   

高三化学有效复习策略探讨     

张聪  陆国志 《科技风》2019,(21)

吉林省高考考试卷通常使用全国卷二卷,化学满分为100分,对于选择理科的学生来说,化学是一门必修课。高三学期的重要性不言而喻,当前阶段的学习目标就是帮助学生夯实基础、逐步渗透、学以致用、形成体系。所以在有限的时间内,教师应尽可能地帮助学生构建化学知识体系,采用合适的复习策略将有助于学生处理部分遗忘的、碎片化的知识信息,提高学习效率。  相似文献   

新形势下高校实验教学改革的途径——"五个四"实验教学体系的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵丽娜  徐占林  陆国志  王庆伟  李传碧 《现代教育科学》2008,(1):128-129

实验教学是培养创新人才的一个重要实践环节。本文结合我校教学改革实践,着重探讨了高校实验教学改革的基本途径。  相似文献   

关于高校学生工作队伍建设的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑晓明  陆国志 《现代教育科学》2004,(9)

本文首先阐释了高校学生工作队伍的现状,在此基础上分析了影响和制约高校学生工作队伍建设和发展的原因,最后提出了高校学生工作队伍建设的构建模式。  相似文献   

关于高校学生工作队伍建设的思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

郑晓明  陆国志 《现代教育科学》2004,(5):78-79

本首先阐释了高校学生工作队伍的现状，在此基础上分析了影响和制约高校学生工作队伍建设和发展的原因，最后提出了高校学生工作队伍建设的构建模式。  相似文献   

对学生自主学习能力培养的可行性与阻碍因素分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王杰  陆国志 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):49-50

适应学习型社会，大学教学的重心应转向发展学生能力，尤其是发展学生的自主学习能力。为进一步探索培养学生自主学习能力的途径，应首先正确分析大学教学中培养学生的自主学习能力的可行性和阻碍因素。  相似文献   

对加入WTO后我国教师教育现实问题的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆国志 《现代教育科学》2003,(4):66-67

本客观地分析了加入WTO后我国教师教育面临的挑战，在此基础上提出了我国教师教育应着力解决的几个现实问题。  相似文献   

信息技术背景下三重表征在中学化学实验教学中的应用     

刘婷  付璐  陆国志 《科技风》2024,(8):113-115

信息技术在中学化学实验教学中是重要的教学手段,三重表征在中学化学实验教学中是重要的教学形式。因此,将信息技术的手段与三重表征的形式相结合并应用于中学化学实验教学,不仅可以使实验教学更加快捷、系统和有效,也能促进学生的学习效果。通过将中学化学实验在教材中的内容和作用不同,把实验分为揭示基本概念和化学基础理论、有关物质性质与制备、化学实验基本操作、联系生活和生产实际以及综合设计即探究性实验五大方面。对于不同类型的化学实验,使用恰当的信息手段,并从三重表征即宏观表征、微观表征和符号表征的角度对其进行实验教学,以此提高中学化学实验教学效率。  相似文献   

论高师化学实验在培养学生科学素质中的重要作用     

陆国志  梁慧姝 《现代教育科学》2000,(9)

一、化学实验是学生获得、检验、巩固化学科学知识的重要手段 在化学科学认识中,不仅许多新现象、新事实的发现来自化学实验,而且许多化学基本概念,化学定律、原理,化学科学理论也都源于化学实验。所以,化学实验是化学知识的源泉和洞察化学世界的窗口,是学生获得化学科学知识的重要手段。遵循人类认识的一般规律,在化学教学中,为了帮助学生形成并理解抽象的化学概念和基础理论,必须通过实验为学生提供丰富的感性认识,然后通过对实验对象和事实的分析、概括、推理、判断、科学抽象等逻辑思维方法,达到对学习对象的本质和规律性的…  相似文献