排序方式： 共有35条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在中国百年师范教育发展史中,综合性大学对教师教育的"办""废""进""退"问题一直是学界争论的焦点,文章认为中国综合性大学开办教师教育出现过三次探索。20世纪20年代"高师改大"运动为第一次,"寓师范于大学"是其核心意蕴,要求师范生的学业标准"完全与大学生一样,并且希望能出类拔萃",他们须具备两种修养,一是教材教法的精研,一是器识抱负的培养。抗战期间的著名国立大学倾力举办师范学院为第二次,此类师范学院的组织管理独立而完备,生源好而师资强,课程设置则妥善处理了学术性与师范性的关系。而现今高水平综合性大学办教师教育则可称为是第三次探索,鉴于综合性大学举办教师教育具有成功经验,更加符合教育教学规律,回应了国家、社会、学生三方之亟需,因而值得肯定和尝试。 相似文献
2.
高慧敏 《包头职业技术学院学报》2015,(3):46-48
针对高校学生班级设计单次人际关系团体心理辅导方案,通过开展系统的、有针对性的活动,让学生学习和掌握一定的人际交往技巧,学会信任和接纳他人,同时增强集体意识,学习团体成员间沟通和协作的方法,最终达到改善班级人际关系的作用. 相似文献
3.
高校思想政治教育与心理健康教育作为学校教育工作的重要组成部分,既有区别,又有联系。把思想政治教育与心理健康教育有机的结合起来,将补充思想政治教育的内容,为思想政治教育提供新的方法和途径。具体的结合途径可以从教育队伍、教育理念和教育方法入手。 相似文献
4.
线上学习平台打破了时间和空间的界限,成为大数据时代下实现师生有效互动的重要途径.区别于传统的教学方式,线上教学更加注重的是学生的自主学习能力.通过调查发现,受传统实体课堂学习方式的影响,线上学习中学生潜意识内存在对教师的依赖感,自主学习意识薄弱,而学生的自主学习能力是开展高质量线上学习的重要条件.对线上自主学习的现状进行了问卷调查以及访谈,总结影响自主学习能力发展的制约因素,并提出线上自主学习提高的有效策略,发挥线上学习的最大优势,提高学习成效. 相似文献
5.
地方课程是我国基础教育宏观课程体系的重要组成部分，也是我国三级课程管理中不可或缺的中间环节。近年来，广西自治区政府和教育部门为本地区地方课程的开发和实施做出了一定努力，取得了阶段性的成绩。然而，在地方课程的实施过程中仍然出现了不少问题。本文针对这些问题进行了分析，并提出了相应的地方课程发展策略。 相似文献
6.
7.
课程政策要得到有效落实,离不开科学的课程组织与实施。在民族地区,由于时代的发展,在一些惠及当地人群的课程政策中,传统的意义的成人课程培训已经无法满足当地成人的生产和生活需求,探求符合当地实际以及成人学习特点的课程组织与实施形式已成为一个亟待解决的问题。处于少数民族聚集的云南楚雄市充分整合当地课程资源,积极探索科学合理的成人课程组织形式,成为民族地区成人教育课程实施的典范．本文在介绍楚雄成人课程组织形式的基础上,总结其可资借鉴的做法和经验。 相似文献
8.
通过结合我院的实际工作,分析积极心理学视角下的高职院校的心理健康现状,提出心理健康教育课程、心理辅导与咨询、师生关系以及教育途径等方面的改进的措施. 相似文献
9.
高慧敏 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):155-156
前苏联心理学家维果茨基所创立的俄罗斯心理学派不仅对当代的心理学研究产生了深刻的影响,而且为双语教学的研究提供了新的视角。将维果茨基的言语理论、活动理论、最近发展区理论应用到俄、英双语教学中,有助于高校俄、英双语教学的研究与开展,从而促进学生俄、英两种外语水平的提高。 相似文献
10.