现代高校图书馆文献信息资源开发利用途径     

严玲 《情报杂志》1997,16(6):83-84

阐述了全方位开发利用现代高校图书馆文献信息资源的途径。  相似文献   

基于共词分析与高频被引文献的关系治理文献研究     

邓娇娇  严玲  吴绍艳 《科技管理研究》2015,(3):237-244,250

为全面展现关系治理研究的现状并展望未来研究趋势,对151篇外文文献及153篇中文文献进行共词分析,通过多元统计和社会网络分析可视化地呈现关系治理的整体研究结构,并解读其中的高频被引文献以深入分析既有研究成果。结果显示,关系治理研究呈现出研究领域分散、研究主题突出的特点。关系治理基本维度的划分、关系治理的功效、关系治理与契约治理的关系辨析成为国内外共同的重要研究主题;公共治理、家族企业领域的关系治理研究是国内所特有研究聚焦点;整体而言,国内研究落后于国际。构建关系治理的元分析框架、进一步剖析其本质、拓展新兴研究领域的研究以及深化横向的研究维度是未来关系治理的发展趋势。  相似文献   

建构主义学习理论与大学英语教学课件设计     

严玲 《现代远距离教育》2005,(5):47-49

本文用建构主义理论,分析了教师在自主性学习中承担的任务。设计了一个基于建构主义的教学流程。并论述了此流程中各个教学板块的功能和结构。其中提出一个“填充库 模板”结构的教学版课件模型。教师可以从情境库和信息资源库中选取相关信息,填入教学模板,生成自己的电子教案。  相似文献   

解题三法     

尹学军  严玲 《中学文科》2003,(7):19-20

有许多考题,题干长,信息量大,许多同学感到无从下手,下面介绍几种解题方法,希望对同学们有所帮助。一、去元法去元法就是把题干中干扰做题的成分去掉。这些成分往往在句子中充当插入语或修饰语,去掉以后能使句子结构简单明了。例如:—Wehaven’theardfromJaneforalongtime.—Whatdoyouthinktoher?A.washappeningB.tohappenC.hashappenedD.havinghappened析:doyouthink在这里充当插入语,去掉以后句子就成了:“What…toher?”根据上下文时态一致的原则,答案为C。类同题:1.—Howareyoutoday?—Oh,I(as)ill(asIdonow)foraverylongtime.A.d…  相似文献   

国际图书馆计算机联机中心—OCLC及其在亚太地区的服务     

严玲 《图书情报知识》1992,(4):46-48,4

  相似文献   

多媒体环境下英语第二课堂建设   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨秀文  严玲 《现代传播》2006,(1):127-129

本项研究依据建构主义学习理论和英语教学交际论,参照澳大利亚大纲设计中心颁布的活动教学法八项原则,并根据一定的专业特色和具体情况,设计了三大类第二课堂活动,即英语传媒、英语沙龙和英语风暴节。通过对这些活动的跟踪调查,针对英语第二课堂建设中存在的一些实际问题,探讨了相应的解决方式。  相似文献   

公共项目治理绩效度量研究——一个理论及实证框架     

严玲  贺星红  邓娇娇 《软科学》2013,27(10)

将关系治理纳入以正式契约治理为主的公共项目治理形成二维治理框架,构建公共项目治理绩效度量概念模型.提出了公共项目契约治理和关系治理二个维度核心要素,随后通过三个关键问题,即量表开发、采用结构方程模型揭示契约治理和关系治理二维构面的关联作用机理、运用多案例研究等验证公共项目治理绩效度量概念模型的有效性.  相似文献   

浅谈幼儿教学的群言效应     

严玲 《快乐阅读》2012,(28):87

本文是作者在从事幼儿教学时开展"麻雀嘴"活动所获,探索在幼儿培养中,可以应用群言效应的五种可能,并指出运用这一效应无需有的两者顾虑。  相似文献   

基于专用性人力资本形成的终身教育体系构建     

严玲  傅王英 《福建工程学院学报》2009,7(5)

运用全生命周期理论、专用性人力资本理论对专用性人力资本的形成进行了分析,揭示出全生命周期内专业能力标准与各阶段人力资本价值形成和实现途径的响应关系,并在此基础上,指出专业教育阶段、继续教育阶段人力资本形成和提升的专业认证制度、认可制度、继续教育制度的重要性,从而构建了专业能力标准体系指引下的专业人士终身学习模型.  相似文献   

医学信息资源开发利用的现状与对策   总被引：14，自引：1，他引：13  

严玲 《图书情报知识》1998,(3):48-49,70

本文联系实际,探讨了高校图书馆导读工作的新内容与发展的新趋势.  相似文献