高职艺术设计教育一体化教学体系的探讨     

佘莉 《柳州职业技术学院学报》2005,5(3):27-30

高职院校的艺术设计教育应坚持以就业为导向,努力做到实践教学与职业岗位之间的"零距离".根据实践教学改革的需要,提出一体化实践教学改革模式,对实践教学体系、实践教学目标体系和实践教学考核指标体系的构建,以及具体的实施意见和管理办法进行探讨.  相似文献   

胡五块高含水开发后期注采调整典型做法及认识     

黄登斌  白文莉  肖伟敏  豆支冬  佘莉  慕晓享  孟凡明 《现代企业教育》2013,(10)

胡五块油藏目前已进入高含水开发后期,本文分析研究了高含水后期注采调整的典型做法：①精细构造研究,优选潜力小断块进行挖潜和完善;②精细动态分析,完善注采井网;③精细注采调整,利用监测资料加强层间认识;④精细一类高含水层挖潜,加大调剖力度,提高层系水驱效率。⑤精细动态调水,递减减缓,其挖潜技术与经验,为类似油藏的后期开发提供了一套挖潜方法。  相似文献   

设计教育与计算机辅助设计教育应注重创意思维的培养     

佘莉 《柳州职业技术学院学报》2004,4(4):55-58

随着社会的进步，科技飞速的发展，计算机辅助设计在艺术设计中广泛普及，设计文化已经成为一个国家和民族兴盛发达的标志。如何在设计教育与计算机辅助设计教育中加强以培养创意思维为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项重要任务。本文从教学实践出发，强调设计的灵魂是创意，设计教育是培养综合素质的教育，计算机是辅助设计表达思想理念和表现手法最好的工具。  相似文献   

从“阅读”到“悦读”——谈群文阅读的开展策略     

佘莉 《甘肃教育》2020,(5):54-54

群文阅读与传统阅读教学方式相比,具有显著的区别。教师可根据不同的群文文本、学生的实际情况,科学采取群文阅读教学策略,让“阅读”变“悦读”和乐读,从而实现对学生的多层次、全方位和科学化语文学习能力的培养。一、寻找群文之间的关联点群文阅读教学与传统阅读教学方式相比,给予了教师更多自主权,他们可根据实际情况来选择群文阅读的文本,并对这些文本进行组合和呈现。  相似文献   

“破窗理论”对班级文化建设的启示     

佘莉 《教育教学论坛》2010,(8)

"破窗效应"告诉我们一个道理:环境具有强烈的暗示性和诱导性。本文就这一理论运用到班级文化建设中,从中得出了三点启示:一、"好窗"是前提。二、"护窗"是关键。三、"补窗"是保证。  相似文献   

装饰绘画的趣味创意赏析     

佘莉 《柳州职业技术学院学报》2010,10(2):70-73

从动态的媒介到平面的设计角度,分析装饰绘画的艺术设计、材料技术以及审美趣味。  相似文献   

单词记忆大杀器 记住单词很容易——从英语构词法谈单词记忆     

佘莉 《初中生辅导》2023,(18):38-41

<正>英语构词法有多种,但义务教育阶段遇到的主要有三种,即合成法、转化法、派生法。合成法就是两个单词合成为一个单词的方法,比如:black+board=blackboard,合成词的意思一般情况下就是两个单词组合在一起的意思;转化法是指一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性,比如:Open your books.I’ve booked a ticket.有动词转名词、名词转动词、形容词转动词、形容词转名词等等。合成法和转化法是很多同学都熟悉的方法,  相似文献   

胡五块H18井区复杂小断块油藏认识与开发     

黄登斌  佘莉  李季保  贾廷举  张辉勤 《现代企业教育》2010,(8):143-144

胡状集油田地处河南省濮阳县境内,区域构造位置上位于东濮凹陷西部斜坡带中段,构造南北长约22．0km,东西宽约10．0km。构造形态为长垣断层上升盘形成的半背斜构造,由于西部洼陷（胡5—7洼陷）内部一系列东掉弧形正断层的影响,使构造形态扭曲变形。这组东掉弧形正断层把胡五块分割成三个断块区：胡18区、胡5—13区、胡5-15区。胡18井区位于这一组东掉断块的最高部位,在构造上位于胡5-6断层下降盘,胡5-1断层上升盘的南区,含油面积1．4km^2,主要含油层位沙三中4-6,9-10,石油地质储量125×104t,可采储量59×104t。  相似文献   

论校园绿色网络文化的营造     

佘莉 《广西教育》2010,(36):13-13,18

本文从绿色网络文化的寓意出发,论述了校园绿色网络文化营造的必要性,同时提出了校园中营造绿色网络文化的策略。  相似文献   

优化政治课课堂教学的几点尝试     

佘莉 《湖南科技学院学报》2002,23(4):136-137

课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的焦点.一堂好的政治课不仅仅是向学生传播理论知识,更应让学生的思想得到充实、灵魂得以净化.为此,政治课教师要转变教学观念,树立"整体育人"的思想,"以人为本"构建优质的政治课教学模式.  相似文献