大数据环境下信息资源管理模式的创新研究     

吴莹莹 《河南图书馆学刊》2020,40(2):135-136

在科技力量的推动下,各级图书馆纷纷走上了数字化发展的道路。在大数据环境下,图书馆应创新信息资源管理模式,这也是图书馆未来的发展趋势。文章分析了大数据环境下图书馆信息资源管理模式的创新方式,以期为未来图书馆信息资源整合工作的开展提供借鉴。  相似文献   

低负荷加压训练改善自发性高血压大鼠的血压效果及机制研究     

谭朝文  赵彦  俞莹莹  马晓缓  郑玉婵 《体育科学》2020,(3):46-53,63

目的:探究低负荷加压训练对自发性高血压大鼠的降压效果及其作用机制。方法:选取4周龄雄性自发性高血压大鼠,随机分为对照组(高血压安静组)、低负荷训练组、低负荷加压训练组和高负荷训练组。低负荷训练组进行35%~55%1RM递进式低负荷爬梯训练,低负荷加压训练组进行30%~40%血流受限结合35%~55%1RM递进式低负荷爬梯训练,高负荷训练组进行55%~75%1RM递进式高负荷爬梯训练,训练后测定血压、血液中内皮素-1、血管内皮生长因子、一氧化氮合成酶的表达和心肌组织中内皮型一氧化氮合成酶的表达。结果:1)与对照组、高负荷训练组相比,低负荷加压训练组收缩压、舒张压显著下降(P<0.05);与低负荷训练组相比,低负荷加压训练组舒张压显著下降(P<0.05)。2)与对照组相比,低负荷加压训练组血液中内皮素-1表达显著下调(P<0.05),血管内皮生长因子和一氧化氮合成酶表达显著上调(P<0.05);3)与对照组相比,低负荷加压训练组心肌中内皮型一氧化氮合成酶表达显著上调(P<0.05);4)在低负荷加压训练组中,收缩压与内皮素-1呈正相关,相关性分析具有统计学意义(P<0.05);收缩压与一氧化氮合成酶、血管内皮生长因子、内皮型一氧化氮合成酶均呈负相关,相关性分析具有统计学意义(P<0.05)。结论:1)低负荷加压训练降压效果优于高负荷训练;2)低负荷加压训练能够通过下调血液中内皮素-1的表达,上调血液中血管内皮生长因子和一氧化氮合成酶的表达,同时上调心肌中内皮型一氧化氮合成酶表达,改善内皮细胞功能,达到降压的效果。  相似文献   

变电站保护屏内检修设备与运行设备安全隔离措施研究     

林莹莹  李毅  程耀鸿 《黑龙江科技信息》2019,(26)

变电站内保护屏上常存在运行设备和检修设备同屏的情况,为防止工作时误碰运行设备造成事故,需对运行设备做隔离措施,以避免误动。本文从运行设备做隔离措施的必要性进行分析,针对当前一般安全隔离措施的不足,提出一系列有针对性的安全隔离措施,以达到提高检修效率和安全的目的。  相似文献   

母语背景中的语法教学     

刘莹莹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)

本文主要从理论层面就母语背景下的语法教学的现状以及措施详细探究,希望能对实际英语语法的教学起到一定积极作用。  相似文献   

新媒体环境对基层档案管理工作的影响及对策探讨     

檀莹莹 《兰台内外》2023,(7):37-39

新媒体时代的到来给档案管理带来了许多新技术、新理念，对于传统的管理方式也有很大的冲击。为了更好地适应新媒体时代的发展潮流，需要不断优化改进档案管理工作的方式方法，本文基于新媒体时代档案管理工作的变化进行分析，探析现今档案管理存在的问题，并提出在新媒体环境下进行档案管理优化创新的对策，以供探讨。  相似文献   

从孔子的教育理念看高校领导者的品质     

朱必法  胡莹莹 《湖北教育》2014,(2):43-44

在当代高校的发展中，孔子的教育理念依然发挥着重要作用。本文以孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的思想为基础，论述了高校领导者在自身素质和能力上应有的品质。  相似文献   

在线性规划教学中培养学生数学建模能力初探     

韦程东  林绍松  韦莹莹 《高教论坛》2008,(5)

本文主要阐述如何在线性规划教学中培养学生数学建模能力,让学生了解如何运用所学的线性规划知识去分析和解决实际问题,提高学生的应用能力和创新能力.  相似文献   

基于地理核心素养的高中地理研学旅行方案设计——以鄂尔多斯市为例     

梁莹莹  韩秀凤 《文教资料》2021,(2):232-234,160

本文以鄂尔多斯市研学旅行活动为例,为充分发挥研学旅行的地理实践性活动对培养学生地理核心素养的作用,设计基于乡土地理研学旅行的方案。本方案融入课程化思路,从研学前、研学中、研学后三个阶段进行设计,为呼包鄂地区地理教师教学设计和实施实践活动提供参考。  相似文献   

从脱嵌到耦合:民办园教师的生存之困与应对之策     

徐莹莹  王海英  林榕 《教育发展研究》2021,41(15):34-41

民办园教师正在遭遇边缘人的生存困境,具体表现为教师有限的薪酬待遇、被束缚的职业权力和被污名化的职业声望.在影响民办园教师生存的社会关系网络中,民办园、政府和教师组织占有举足轻重的地位.民办园教师的生存过度依赖民办园,导致民办园教师职业角色的扭曲;而民办园与政府、教师组织的双重脱嵌,导致民办园教师权力依附缺失、权益争取无助.民办园教师边缘人的困境不仅关乎民办园教师的群体利益,还关乎整个学前教育的质量和儿童的健康发展.应对民办园教师的边缘人困境需要重构民办园教师的社会关系网络,形成耦合协同的网络结构,包括强化政府与民办园教师之间的连带关系、加大对民办园教师的扶持力度;调节园所与教师的关系,保障教师薪酬待遇和专业发展;加强社会组织与民办园教师的联结,发展教师工会组织.  相似文献   

精彩的课间     

刁锦轩  郑平 《小学生导读》2021,(4):35-35

“丁零零……”下课了,同学们纷纷冲出教室,安静的操场上忽然热闹起来。鸟儿也欢快地在枝头叽叽喳喳地唱起歌来,仿佛在欢迎同学们的到来。操场北面有两个同学在用“剪刀石头布”的方法决定谁先发球,旁边围着几个同学观看他们精彩的表演。张晓明首先发球,只见他向后退了几步,然后迅速冲向球,用力来了个“飞火流星球”。不料,由于用力过猛,球和鞋同时飞了出去,引起围观的同学哈哈大笑。接球的王先涵十分紧张,弓着腰两只眼睛死死地盯着球。  相似文献