构建新型职教理念 大力发展职业教育     

刘圣明 《交通职业教育》2003,(5):14-15,59

  相似文献   

有“信”才有“威”     

刘圣明 《福建职业与成人教育》2005,(10):23-23

作为教师，尤其是班主任，都有一个共同的心理希望自己在学生心目中享有威信。这是一种能使学生感到信服的精神感召力量，在教育教学过程中能产生巨大的能量。有威信的教师才能获得学生的尊重和爱戴，他提出的要求．布置的任务．学生会乐意接受并迅速化为行动。同样的要求．  相似文献   

"准"英语情境下的生产性双语现象——高职英语专业学生自我认同的建构     

刘圣明 《当代教育论坛》2007,(16):124-125

一、研究问题 目前,有许多高职院校的英语专业都安排了英语口语实践教学,让学生在一个"准"英语环境的最佳交际场所主动与外国游客进行口语交流,并对每天交流情况进行记录.  相似文献   

交际恐惧、自我效能感和英语专业学生口语实践的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘圣明 《大学时代》2006,(4):77-79

对120名商务英语专业学生在“亚”英语交际环境下的交际恐惧、自我效能感对学生口语能力的影响的研究,结果表明:外语焦虑中的交际恐惧与口语成就呈显著负相关,与自我效能感呈显著负相关,自我效能感与外语口语成就呈显著正相关;在越真实的交际环境中,学生的外语焦虑越低,自我效能感增强。  相似文献   

“威”从“信”来     

刘圣明 《教书育人》2005,(31)

威信即声威与信誉,众所共仰的声望。《辞海》有威信条目:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信。”威信威信,贵在有“信”,有“信”才有“威”,这里的“信”指:信用、信任、信服和信赖。信用信是人言,要取信于人,必言而有信。作为一个教师,班主任,要在学生面前树立威信,必须注意说与做的统一,说到的一定力争做到,做不到的就不要轻易许诺。一旦作出决定,就要一以贯之、狠抓落实,兑现承诺。只有这样才能取信于学生。古往今来,诚信作为我国传统文化中为人处世的准则,道德的基石,备受世人推崇。曾子杀猪取信于子;季布一诺值千金;商鞅…  相似文献   

“威”从“信”来     

刘圣明 《教书育人》2005,(11):35-35

威信即声威与信誉，众所共仰的声望。《辞海》有威信条目：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼具威信。”威信威信，贵在有“信”，有“信”才有“威”，这里的“信”指：信用、信任、信服和信赖。  相似文献   

中国学生的英语交际意愿     

刘圣明 《湖南科技学院学报》2002,23(3):135-137

本文在众多动机理论研究的基础上,结合中国文化的特征,对影响中国学生英语交际意愿的多种因素进行探讨,以期能对培养学生交际意愿并提高英语水平具有启发性意义.  相似文献   

走出英语作文教学的误区     

刘圣明 《福建教育学院学报》2005,(11):113-114

在我国英语教学中一直占统治地位的语法翻译法终于在70年代后逐渐退出历史舞台．人们清醒认识到语言不能作为一门知识来传授。它只是交际的工具。如果学生只是背诵那些枯燥无味的文本知识，必将陷入“学完、背完、考完、忘完”的学习怪圈。随之兴起的是“听说法”和“情景法”．这种教学法虽然克服了语法翻译法的某些缺陷。将语言当作一门工具来对待，但只是着意强调语言结构形式的反复操练而不注意培养学生运用语言的能力。随后，我国进行了多次的课程改革，各种教学法流派也就相继涌入我国。但是．由于各种原因的影响，先进的教学方法始终没能得到有效的普及和推广。在我国目前的各种英语教学流派中．  相似文献   

教育惩罚：“无情”却“有情”     

刘圣明 《班主任之友》2005,(8):45-46

如今,在班级管理中,针对学生的教育,面临“奖”与“罚”的选择时,大多数的教育者都会选择“奖励”,避免“惩罚”,杜绝“体罚”,学校和社会也是这样大力倡导的,这无疑是正确的。然而,正如硬币也有正反两面一样,这种教育是不完美的。我们的教育,在当今社会大力提倡“赏识”教育的同时,根据实际情况,有的放矢、恰如其分地举起“惩罚”的武器,不仅是必要的,也是有效的。惩罚是在学生犯了错误之后,通过类似视力矫正式的活动引导他们认识自己的问题并自觉改正,是一种善意的挫折,真诚的帮助。由此看来,我们不但不应该丢弃惩罚教育,而且要合理地运用…  相似文献   

“准”英语情境下的生产性双语现象——高职英语专业学生自我认同的建构     

刘圣明 《当代教育论坛》2007,(8):124-125

一、研究问题目前,有许多高职院校的英语专业都安排了英语口语实践教学,让学生在一个"准"英语环境的最佳交际场所主动与外国游客进行口语交流,并对每天交流情况进行记录。  相似文献