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1.
基于Proteus的电子时钟仿真设计调试方便直观。该时钟以51单片机作为控制芯片,以DS12C887作为时钟芯片,以1602液晶作为显示器件,可通过按键设置年、月、日、星期、小时、分钟、秒及闹铃的开关,可应用于需要较高精度时钟的场合。  相似文献   
2.
人性化教育实践是高校牵手教育的本质体现,高校牵手教育与人本教育观理论具有一致性.基于人本教育观构建人性化教学与管理模式是从两个维度践行高校牵手教育,体现教育发展观的核心理念和价值取向.以学生为中心,立足于专业教学和学生管理两个基本点,进行人性化教育模式创新,是践行高校牵手教育理论的充分体现.  相似文献   
3.
科技创业企业种群生态位测度方法研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技创业对于促进区域经济发展和科技进步至关重要。引入生态位理论提出了区域科技创业企业种群生态位概念,借鉴物种生态位测度思想构建了科技创业企业种群生态位的测度模型。以青岛为例分别测度了科技创业企业种群的生态位宽度和重叠度,并利用综合评价模型对科技创业生态位适宜度进行了评价。  相似文献   
4.
综合分析了国内外桥梁维修加固决策技术研究现状,指出了现有研究在内容、方法以及成果等方面存在的不足,并指出了进一步研究的方向。  相似文献   
5.
针对专业学位研究生创新能力不足等问题,提出了协同式研究生创新能力培养模式的教学改革研究思路。协同式培养模式的核心是“四结合、三提升”的教学理念。四结合是指通过项目研究集群与导师指导集群相结合、研究生课程学习与科研项目训练相结合、研究生学位论文与企业研发需求相结合、研究生培养方案拟定与科研管理制度相结合协同培养研究生的创新能力。三提升是指通过“四结合”协同式培养,提升导师指导研究生的能力、提升研究生的课程学习质量、提升研究生的创新实践能力。教学实践表明,协同式研究生创新能力培养模式优化了导师指导模式、建设了研究生优质课程、改善了研究生创新实践环境,但是也存在很多难点问题。  相似文献   
6.
你在烦什么?你在恼什么?你在乐什么?所有的心事,阿星姐都很乐意与你分享,用心为你排忧解难。  相似文献   
7.
高校机电一体化专业单片机教学过程中,扩展8255和LED数码管动态显示两部分内容学生普遍反映难以掌握.对此给出单片机扩展8255控制LED数码管动态显示仿真教学案例,通过程序单步调试和时序图分析,把难点形象直观地展现在学生面前,利于学生掌握8255和LED数码管的使用.  相似文献   
8.
高等院校突发事件发生的诱因错综复杂,主要有政治、经济、文化、社会、心理、管理等方面.认清这些诱因是高等院校加强突发事件管理的前提和基础.  相似文献   
9.
单片机接口技术具有很强的综合性和实践性。针对单片机接口技术在教学中存在的问题,阐明基于Proteus仿真的单片机接口技术教学优势。结合案例介绍基于Proteus仿真的单片机接口技术教学的实施过程。  相似文献   
10.
就这样针锋相对地,就这样唇枪舌剑,同学们对骂得不亦乐乎。“同学们,这节课的任务只有两个字:骂人!”语文老师这个开场白,就像往油锅就这样针锋相对,就这样唇枪舌剑,同学们对骂得不亦乐乎。  相似文献   
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