排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
中国茶产业发展与培育路径分析 总被引：5，自引：0，他引：5
茶是地理环境的产物,茶产业是融合一产、二产与三产的综合性特色产业,体现了农业、文化与旅游的综合功能,具有地域性、经济性、文化性、多元性和综合性等特色。当前,中国茶产业发展势头良好,具有国际性地位,并涌现了一批重点产茶县、特色产茶县、百强企业和百佳茶馆,但还存在产业发展较乱、较散等问题,茶产业培育与振兴是实现中国茶经济科学发展的内在需求。可从实施大茶业发展战略、茶旅一体化发展、塑造茶产业品牌等方面采取措施,使我国茶产业朝着特色化、园区化、科技化、一体化和品牌化方向发展。 相似文献
2.
新农村建设中农民环境意识调查及其提升对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
尽快提升农民环境意识,保护农村环境,改进村容村貌,促进乡村可持续发展,是新农村建设的当务之急。但目前大部分农民环境知识匮乏、环境意识不强、环境行为落后。基于此,可从舆论、科技、法制、典范、生态、政策、物质、意识、教育等方面采取措施,为农民环境意识的提升献计献策,并通过量化资源配置,达到真正提升农民环境意识的目的。 相似文献
3.
村域土地承包经营权流转价格研究 总被引：3，自引：1，他引：2
土地承包经营权流转顺畅亟需科学、系统的流转价格评估体系。以农用地价值构成为理念,借助于土地使用权评估的基本方法,用土地承包经营权的权属特性进行修正,构建了土地承包经营权流转价格模型,并以沁阳市西万村为典型村域进行了实证分析。结果表明,土地承包经营权流转价格应该包括经济价格、社会价格和修正价格。价格模型的应用,应甄别理论价格和实际流转费用的区分,农用地流转后经营项目没有转变,流转价格为经济价格和社会保障价格之和。农用地流转后经营项目发生转变,比如耕地改种经济作物,流转价格则是经济价格、社会价格与修正价格三者的总和。收益分配格局存在复杂性,流转收益应在国家、村集体经济组织、流出方、流入方和管理者之间合理、公平分配。 相似文献
4.
基于生态价值当量的中国省域生态补偿额度研究 总被引：2，自引：0，他引：2
受启发于Pagiola等对生态补偿理论框架的解读思路,基于地理学的尺度关联与尺度转换视角,阐述了中国省域间生态补偿的逻辑框架。结合国内外学者对不同生态系统价值的判断,提出了基于生态价值当量的中国省域生态补偿额度测算思路与计算模型。以2011年统计数据为例,对中国各省的生态经济价值及生态补偿额度进行了测算,并将其与各省的GDP进行了数量对比。研究结果表明,通过该方法测算的中国各省生态经济价值及生态补偿额度占其自身GDP的比率均符合实际情况,研究结果可供决策者参考。 相似文献
5.
基于生态价值当量的中国省域生态补偿额度研究简 总被引：3，自引：0，他引：3
受启发于Pagiola等对生态补偿理论框架的解读思路,基于地理学的尺度关联与尺度转换视角,阐述了中国省域间生态补偿的逻辑框架。结合国内外学者对不同生态系统价值的判断,提出了基于生态价值当量的中国省域生态补偿额度测算思路与计算模型。以2011年统计数据为例,对中国各省的生态经济价值及生态补偿额度进行了测算,并将其与各省的GDP进行了数量对比。研究结果表明,通过该方法测算的中国各省生态经济价值及生态补偿额度占其自身GDP的比率均符合实际情况,研究结果可供决策者参考。 相似文献
6.
高中生环境意识现状调查及其提升对策——以衡阳市第八中学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以衡阳市第八中学为研究案例,运用问卷调查、个别访谈等方法,获取其高一、高二、高三年级学生的环境意识现状资料,综合分析调查对象在环境知识、环境教育、环境意愿等方面的现状,针对其中存在的问题,从教育方法、教育手段、教学模式、知识获取渠道、技能实践、教育系统资源等方面提出若干提升对策。 相似文献
7.
中心城市是区域社会经济的核心,是区域发展的增长极。西部地区中心城市实力薄弱是制约该地区社会经济快速发展的重要因素,因而促进中心城市崛起是西部大开发的关键所在。文章从城市经济发展、基础设施、科技教育、对外开放等4个方面选取15项核心指标,对我国西部地区中心城市的综合实力进行评价分析,并由此提出加快我国西部中心城市发展的若干建议和对策。 相似文献
8.
以衡阳师范学院的湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地"环境教育研究中心"建设与管理实践为基础,提出了"四五四"管理模式,解析了"四五四"管理模式的框架及内涵,并总结了"四五四"管理模式下环境教育研究中心建设与管理的成效与经验。希冀为湖南省科研管理工作与创新研究提供参考。 相似文献
9.
环境教育是一种为了可持续发展的教育,建设两型社会是实施可持续发展的有效途径,二者具有内在的关联,关注两型社会建设是新时期环境教育创新的重要内容。以衡阳师范学院为例,总结出基于两型社会建设的环境教育实践经验和创新点,并就未来的创新方向进行展望。 相似文献
10.
大、中学环境教育对接研究 总被引：1，自引：3，他引：1
研究大、中学环境教育对接问题,既是解决大、中学之间环境教育脱节问题的需要,又是优化素质教育体系的需要。要搞好大中学之间环境教育的对接,应该从环境教育的知识体系、教育理念、教育思想、教育观念等对接口入手,在坚持五个原则的前提下,抓好如下事情,即:实施“同目”措施、合理定位角色、加强合作交流、优化对接具体工作程序、抓好师资培训、优化教学方法与教材体系、建立评价指标体系、实现优势互补等。 相似文献