初中语文课外阅读:基于情境理论的思考     

刘黎明 《时代教育》2014,(24)

本文基于情境教学理论,提出一个组织教学活动的分析框架,用以指导语文课外阅读教学;该框架也可以用于其它学科教学设计之用。  相似文献   

冀西北黄土丘陵区小流域综合治理和土地利用模式研究     

刘黎明 《资源科学》1993,15(3):11-17

水土流失是冀西北黄土丘陵土地退化和农业经济落后的主要原因之一，而不合理的土地利用结构，粗放耕作，广种薄收等因素又使该区土壤侵蚀日益严重。本文应用遥感方法通过对典型市区涿鹿县石瓮小流域土壤侵蚀的定量分析和土地利用现状的调整及其主要问题的剖析，将水土保持规划和土地利用结构优化有机地结合了起来，充分体现了水土保持的综合治理原则和土地资源合理原则，以及生态效益和经济效益科学统一的原则。初步提出了一套河滩水浇地基本农田带——梁峁缓坡地集约经营梯田果林带——梁峁陡坡地旱作果粮间作带——梁峁顶部缓坡地旱粮作物——土—石过渡区、石质山灌木林和用材林带的以农果为主、多种经营立体布局的小流域综合治理和土地利用模式，在冀西北黄土丘陵区县有推广意义。  相似文献   

黄土丘陵区土地资源生态安全及其动态评价   总被引：16，自引：0，他引：16  

张虹波  刘黎明  张军连  朱战强 《资源科学》2007,29(4):193-200

土地资源生态安全研究是当前区域可持续发展研究的前沿课题，科学评价区域土地资源生态安全状态及变化，是土地利用科学决策及土地利用模式优化的基础和依据。本文界定了土地资源生态安全的概念，针对黄土丘陵区土地资源特点及面临的主要生态问题，基于P-S-R概念模型运用层次分析法建立了黄土丘陵区土地资源生态安全评价指标体系，并对指标安全阈值的确定进行了初步探讨。鉴于土地资源生态安全的动态特性，提出了基于状态评价模型和趋势分析模型相结合的区域土地资源生态安全动态评价方法，弥补了传统静态评价方法的不足，以地处宁南黄土丘陵区的彭阳县为例，进行了实证研究，对彭阳县1986年～2004年土地资源生态安全状态及变化趋势进行了评价和分析，结果表明近20年来该区域土地资源生态安全变化趋势趋于改善，但目前安全状态仍处于较不安全等级，评价结果能较为全面客观地反映该区域土地资源生态安全状况。  相似文献   

浅谈物理选择题的解法     

刘黎明 《宁夏教育》1982,(2)

近年来,在国内外的物理考试题、竞赛题中,普遍采用了选择题.这种形式的试题有明显的优点,诸如:可以在较短时间内广泛考查学生的学习情况;有利于考查学生审题、判断、思考的能力及熟练程度;评分标准统一,避免发生误判或争执,等等.对于解答这种选择题,不少学生有畏难情绪,不知从何下手.有的则抱着侥幸心理瞎蒙乱填,结果失分很多.  相似文献   

“母子圆”的性质     

刘黎明  李启嘉 《中学数学杂志》2004,(8)

这里把经过另一圆心的圆叫“母圆” ,把圆心在另一圆上的圆叫“子圆” .下面介绍母子圆的性质和相应的中考题 .图 1如图 1,点A在母圆⊙O上 ,子圆⊙A与母圆⊙O交于B、C ,点P是母圆⊙OBC的上的任意一点 (不与点B、C重合 ,且点A、P在直线BC的两侧 ) ,PA交BC于D ,设子圆⊙A的半径为r ,则有下列结论成立 (此文中结论与所注中考原题在形式上略有不同 ,但本质相同 ) .1 PA平分∠BPC .证明 :因为AB =AC ,所以 AB =AC ,所以∠BPA =∠CPA .2 ( 1) .△ABD ∽△APB∽△CPD ;2 ( 2 ) .△ACD ∽△APC∽△BPD .3 .PB·PC =PD·P…  相似文献   

大学生党建工作：分与合的辩证逻辑——对江西理工大学经管学院学生党建工作联合化探索     

刘黎明  王晓华  钟明荣 《文教资料》2011,(27):206-209

大学生党建工作,从支部建设方面看,存在两种走向的博弈,即分与合的博弈。然而这两种走向都存在一定的缺陷。江西理工大学经济管理学院采用了分与合的辩证逻辑,建立了一种联合化的组织——学生党建联合会,扬两者所长,避两者所短,进行了大学生党建工作联合化的积极探索。  相似文献   

以就业为导向的微机原理课程一体化教学改革研究     

刘黎明 《环球赛鸽科技》2015,(19)

微机原理是一门理论性和应用性强、学生反映相对难学的专业基础课程。从培养高素质应用型人才的角度出发,探索微机原理课程的“理论教学+实践教学+科技创新”三位一体的教学模式,构建以能力培养为核心,分层次、模块化、系统化的教学实践体系,探究培养具有工程实践能力的高素质应用型本科人才。  相似文献   

论西方自然主义教育思想的理论与实践相结合的传统     

刘黎明  范哲林 《荆门职业技术学院学报》2014,(3):69-77

西方自然教育家在探讨自然教育思想的过程中,形成了以批判与理论建构相结合、教育理论与实践互动、诉诸经验观察为特征的理论与实践相结合的思想传统。研究这种思想传统对我们如何实现教育理论与实践结合具有重要的启示价值。  相似文献   

FDI、进出口贸易对经济增长影响实证研究 ——以深圳为例     

于集轩  刘黎明 《科技创业月刊》2020,33(5):17-25

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基于广西与湖南信息所科技查新服务现状对比的发展趋势研究     

蔡春梦  刘黎明  陈新胜  刘廿明  李贞铮  廖开怀  杨子江 《内蒙古科技与经济》2020,(4)

基于对广西和湖南信息所科技查新服务现状进行对比分析,提出从治"通病"、缩"差距"、破"单一"、补"缺位"四个维度来阐述科技查新工作发展趋势的思考,促进查新业务的多元化和"高精深",实现服务模式的转型升级。  相似文献